本次入學禮特別邀請插畫家湯舒皮(Soupy Tang)親自操刀。以細膩且童趣的筆觸，描繪孩子在校園與同學遊戲、互動的歡樂時光。畫面傳達校園不僅是汲取知識的場所，更是交朋友、探索興趣與建立自信的成長空間，期盼孩子帶著好奇與期待踏入校園，在友善環境中自在學習。

市長黃偉哲表示，孩子的快樂成長是市府持續努力的方向，校園除了是學習知識的場域，也是培養人際互動、探索興趣及建立自信的重要生活空間。市府將持續打造友善、安全、優質的學習環境，讓孩子在互動中快樂學習，安心迎接每一個成長階段。

教育局長鄭新輝指出，從幼兒園進入小學是生活與學習模式的重要轉變，除了準備學習用品，也鼓勵家長透過日常對話，了解孩子的期待，幫助孩子減輕對陌生環境的緊張感。教育局也將持續推動各項友善校園及學習支持措施，讓孩子在安全、尊重與充滿關懷的環境中享受校園生活。

鹽水國小校長林良駿提到，學校於新生始業輔導期間，除了積極宣導家庭教育資源、播放家庭教育中心製播的《我和我的孩子一起共創幸福：幼小銜接 Ready Go》影片外，更特別結合八月「祖父母節」舉辦祖孫同樂活動。現場許多祖父母陪同孫子女一同參與並領取入學禮，氣氛熱烈溫馨，有效強化跨世代的情感交流與世代共育。

家庭教育中心主任張冰嫈表示，快樂是孩子最自然的學習動力，而陪伴則是家庭給孩子最好的力量。面對新環境時，孩子難免會有期待與不安，家長可以從生活中的小事積極鼓勵與陪伴孩子理解「上學不只是學習知識，更是一段結交朋友、勇敢探索世界的精彩旅程」。115學年度小一新生入學禮將陸續送達本市各國小，盼將祝福與家庭教育資源送到每個家庭，陪伴孩子們展開全新篇章。

發稿單位：臺南市家庭教育中心

市長黃偉哲表示，教育是一項需要專業、耐心與溫度的工作，教師除教學外，也肩負班級經營、學生輔導及親師溝通責任，需要在第一時間作出專業判斷。市府理解第一線教育工作的不易，也相信適當合理的管教是教育專業重要的一環。此次推出《臺南市國民中小學教師支持暨合理管教全攻略手冊》，就是希望提供教師在班級經營、學生行為處理及親師溝通上有更實務性的指引，並提供完善的調和機制、行政協助、心理支持及法律諮詢，讓教師在複雜的教育情境中，有學校與教育局的專業支持後盾，安心的發揮教育專業。

教育局長鄭新輝表示，教育環境日益複雜多變，教師在輔導管教學生過程中，可能因合理管教技巧、親師溝通、案件處理程序認知、或專業支持不足，而衍生陳情事件與爭議，讓教師產生困擾與心理壓力。因此教育局特邀集具經驗的校長、教師及專業人員共同討論後，以教師最需要的「陳情事件處理與教師支持」及「教師合理管教技巧」兩大面向，彙編成全攻略手冊，希望可以提供學校及教師在執行職務上，有更明確的方向與務實性的處理技巧，讓教師可以減輕心理壓力，也讓學生能獲得正向的引導。

鄭新輝進一步說明，手冊內容分為兩大部分，第一篇「陳情事件處理程序與教師支持系統」著重案件分流、親師溝通及三級調和機制，並整合學校與教育局的行政、心理及法律支持資源，讓教師面對輔導管教及親師爭議時，不必單獨承擔。第二篇「教師合理管教技巧全攻略」則從班級經營常見的學生行為情境出發，整理共通處理原則、依行為發生頻率提供不同層次的處置建議，並說明學校行政支持及分工方式。另彙整8大類常見案例，分別從「處理原則」、「老師當下可以這樣做」、「若反覆發生或需後續處理時」、「需要行政或專業協助時」及「教師應避免這樣做」的處置建議，以協助教師快速掌握可行的處理策略。

教育局表示，本手冊除提供陳情事件處理與教師合理管教技巧等實務性作法外，更希望傳達「教師不是一個人面對問題」的支持理念。除依法應進入法定程序處理的校園霸凌、性別事件與不適任教師等案件須依相關法令辦理外，經檢視未涉及依法應啟動之事件，適合透過親師溝通協調處理的爭議，學校可善用親師溝通與三級調和支持機制，及早介入、降低衝突，共同尋求對學生的學習與成長最有利的方式處理。

教育局特別感謝參與本次手冊編撰的校長、教師及專業夥伴的用心，將第一線常見的學生違規行為案例與專業處理意見，經過研討後整理出第一版全攻略手冊供所有學校與教師參考。未來教育局將會持續蒐集學校與教師的回饋意見與案例，滾動修正並充實手冊內容，以更務實的專業支持系統，共同營造友善的教學環境。手冊的相關資訊可至臺南市政府教育局網站查詢：https://www.tn.edu.tw/。

發稿單位：臺南市政府教育局

市長黃偉哲表示，維護永續環境並非為特定人士的責任，而是每個人日常生活中不可或缺的行動。台江地區擁有豐富且珍貴的濕地生態，不僅是黑面琵鷺等候鳥重要的棲息地，也是漁業文化與自然環境共存的珍貴家園。此次競賽土城高中從「認識台江、關心台江」出發，組成合作團隊，將對家鄉的關心轉化為具體倡議，以青年觀點傳遞「保育與生活可以共存」的永續理念，讓愛護土地、尊重生命及實踐永續的種子，透過青年行動持續發芽、茁壯。

教育局長鄭新輝指出，透過專題式學習（PBL），引導學生從自身生活與在地環境出發，觀察公共議題、蒐集資料、實地踏查，進一步提出具體的行動倡議。此次土城高中榮獲冠軍，不僅是對三位同學努力與成果的肯定，更展現學校推動在地關懷、探究實作與公共參與的教育成果，讓學生從課堂走向產業現場，從生活中發現問題、理解問題，並嘗試提出解決與改善方案，將「做中學」的精神真正落實於學習歷程中。

土城高中高嘉良同學分享，從籌備到執行的過程中，每一步都充滿挑戰，但看見許多人對土地的熱愛與付出，也讓團隊更加堅定地向前邁進，相信透過倡議讓更多人看見問題，凝聚更多改變的力量，讓每一個人都能成為守護土地的一份子。謝易成同學也表示，這段倡議競賽的經歷不僅學習到書本以外的知識，也看見許多人長期為環境永續默默付出的努力，更加珍惜家鄉自然環境的珍貴。賴慶銘同學補充，認識「黑琵牌」的契機，正是源自丹娜絲颱風重創台江地區後的觀察，一個看似不起眼的標章背後卻蘊藏著許多人長期守護土地與生態的心血。「別人的幫助不是義務，而是善意」，感謝一路上協助與支持團隊的每一個人，讓我們有機會看見台江的故事，並相信即使是青年，也能透過自己的力量為社會帶來改變。

教育局補充，「生態友善標章─黑琵牌」目前由七股南灣生態養殖的王啟森、羽堤生態漁場的楊典澔等八位漁民攜手守護環境，推廣以「生態友善」為核心的水產品，期許人、魚、鳥之間都能建立和諧共生的永續環境。土城高中學生拍攝的紀錄影片已公布於「臺南市學校午餐教育資訊網」(https://lunch.tn.edu.tw/news/140)，一起透過影像認識「黑琵牌」，將漁民守護土地的故事帶進校園，讓更多人看見在地產業與生態保育之間的連結，共同守護臺南珍貴的自然環境與在地文化。

發稿單位：臺南市政府教育局

市長黃偉哲指出，臺南持續推動樂齡學習，不僅要讓樂齡市民有學習的機會，更要讓每一堂課都能回應高齡者實際生活需求。隨著數位科技快速發展，樂齡教育也面臨新的教學情境，講師除了具備專業知能，更需要持續更新教學方法。透過本次回流培訓，引導講師認識AI、善用AI，讓科技在保有講師教學特色之下，增進學員互動、提升備課效率並推動教學創新。

教育局長鄭新輝表示，樂齡講師回流培訓是支持講師專業成長的機制，除了精進授課技巧，也鼓勵講師從學習者角度重新檢視自己的教學策略。因此，本次培訓特別將AI應用與生活安全、運動保健、心靈成長、人際關係及社會參與等核心課程結合，讓講師進一步思考AI如何能夠融合教學經驗、在地故事與對學員的理解，增進樂齡學習的成效。

教育局表示，本次課程特別聘請教育部終身教育司雲嘉南地區中高齡數位應用樂齡核心講師黃祐丞，以及嘉義縣民雄鄉樂齡學習中心執行長高辰吉授課。黃祐丞老師以「AI協力教學：樂齡講師的教學好夥伴」為主題，從「學員、教師、內容」三者互動出發，強調「數位應用不硬用」，帶領講師運用AI協助課程規劃與教案設計，進一步介紹Gem自訂功能，讓講師可以建立自己的角色、任務、背景資訊及輸出格式輔助備課。高辰吉老師則以「AI玩轉樂齡核心課：教學心法百寶箱」帶領講師把AI帶進樂齡教室，以「AI出7分、老師修3分」說明人機合作的概念，課程從「扮演誰、做什麼、長輩需求」的指令設計出發，引導講師將AI應用在旅遊、防詐、心靈及運動等生活情境。

教育局表示，未來臺南市政府教育局將持續辦理樂齡講師專業培訓與回流研習，透過講師的交流、實作與經驗分享，累積在地教學能量。面對科技日新月異，教育局將鼓勵講師善用AI展現教學創意，讓科技提供教學骨架、講師注入專業與溫度，共同打造兼具實用、趣味與人情味的樂齡學習課堂。

發稿單位：臺南市政府教育局
 

市長黃偉哲表示，孩子的健康是教育最重要的基礎，也是城市永續發展的重要力量，尤其邁入高齡化社會，兒少健康是城市的未來，鼓勵學校將健康理念融入課程、活動及校園生活，從學生每天的學習與生活中落實，只要每校多做一點、持續做、一起做，就能讓健康從校園扎根，進一步影響家庭與社區，形成更完整的健康支持網絡，市府將持續支持深化健康促進學校計畫，讓孩子能在健康、友善且支持性的校園環境成長，把健康帶進校園、帶回家庭，更帶進未來的人生。

教育局長鄭新輝指出，南市長期推動健康促進學校計畫，學校依據學生健康需求發展校本策略，並透過執行成果檢核與前後測掌握推動成效，逐步累積豐碩成果。根據114學年度數據，國中小學生裸視視力不良率為52.2%，低於全國平均53.8%；國中小學生視力不良就醫率達97.07%，優於全國平均89.56%；國中小學生齲齒複檢率達97.15%，亦高於全國平均85.79%，此外，學生健康體位部分也呈現逐年穩定進步趨勢。

教育局進一步表示，本次安排績優學校及各議題中心學校分享推動經驗與深耕成果，希望讓第一線教育人員彼此學習，將成熟且有效的做法轉化為適合校園的健康行動，透過跨校交流，持續擴散成功經驗，讓學校看見成果、交流經驗、帶回行動，激發更多推動健康促進計畫的創新作法，同時要找出學生真正需要改善的健康議題，結合學校特色發展具體策略，並透過數據檢視成效、滾動修正作法，讓健康教育不只停留在課堂，更成為孩子每天都能實踐的生活習慣。

榮獲健康促進學校國小組第一名的頂洲國小，以「健康素養・行動落實」為核心，將健康促進融入課程、校園生活及社區情境，帶領學生從「知道健康」走向「實踐健康」。學校每週二推動「戶外120」打卡，並發展「西瓜綿食農課程」，結合百年中藥店參訪、鴿笭文化健康探索、番茄農園小園丁認證及親子共學等特色行動，串聯在地文化、社區資源與家庭參與，培養學生健康選擇、實踐與倡議能力。

榮獲健康促進學校國中組第一名的安定國中，積極結合社區資源與夥伴力量，以「網球運動」作為健康促進特色，建立從幼兒園、國小、國中到成人的完整推廣體系。透過運動向下扎根、向上延伸，不僅培養學生規律運動習慣，更帶動社區居民共同參與，將健康運動融入日常生活。藉由跨校、跨齡及社區合作，擴大健康促進影響力，展現學校帶動社區、運動融入生活的推動成果。

發稿單位：臺南市政府教育局

市長黃偉哲強調，優質的資優教育來自教師持續精進的專業能力，市府長期重視教師專業發展，透過辦理多元研習與專業培訓，協助教師掌握最新教育趨勢與教學方法，讓每一位具潛能的學生都能獲得適切的支持與引導，在適性教育環境中發展所長。

教育局長鄭新輝指出，本年度研習內容結合理論與實務，特別納入AI科技應用、雙特生鑑定與輔導、IGP與課程設計連結、探究與獨立研究指導等重要議題，同時安排資優業務知能研習，協助各校行政人員與教師熟悉相關法規與作業流程，讓資優教育在教學與行政兩方面都能更加順利推動。

本次系列研習由臺南市資賦優異教育資源中心主辦，邀請大學教授、資優教育專家及教學現場優秀教師擔任講師，透過專題講座、案例分享與實務操作，提供教師最貼近教學現場需求的專業支持，協助掌握探究導向教學策略，並強化資優課程規劃與學生輔導能力，讓教師在教學實務上能更加得心應手。

資優教育中心召集人林妘蓁表示，本系列研習著重實務應用與專業交流，希望透過經驗分享與互動討論，協助教師將新觀念轉化為具體教學策略，並建立跨校合作的專業支持網絡，讓教師在推動資優教育時更有方向與力量。

教育局表示，透過專業學習與交流，共同提升教學品質與學生學習成效，藉由多元主題課程與實務經驗分享，教師可深入了解資優教育最新發展趨勢，並將相關理念與策略運用於課程設計與學生輔導之中，進一步強化教學現場對資優學生多元需求的支持能力。未來教育局將持續規劃多元教師增能課程，結合教育新知、科技應用與跨領域教學發展，提供教師持續精進專業的學習管道，並透過專業社群與交流機制，促進各校資優教育經驗分享與合作。期盼在教師專業穩健成長的基礎上，持續提升本市資優教育整體品質，讓更多學生在適性支持與多元學習環境中發掘潛能、建立自信，為未來發展奠定更堅實的基礎。

發稿單位：臺南市政府教育局

市長黃偉哲表示，教育的本質在於看見每一個孩子的需要，市府始終堅守「讓學生成為課堂的主人」的承諾。近年臺南市大力推動數位學習與精準教學，讓孩子不再因為一時的挫折而放棄學習，而是能在適合自己的起點上重新找回自信與光彩。看到師生們在學習扶助上的突破與成長，令人非常感動，這充分展現了臺南市落實教育平權的決心。市府會持續做學校與教師最堅實的後盾，注入更多數位與教育資源，打造友善且扎實的學習環境，陪伴孩子勇敢追夢、翻轉未來。

教育局長鄭新輝指出，學習扶助的核心在於「精準診斷、因材施教」。臺南市透過「因材網」等數位平台與數據回饋，讓課中與課後扶助更有系統性，老師能即時掌握學生的學習弱點並彈性調整策略，引導孩子從「被動學習」轉變為「主動探索」。特別感謝第一線行政團隊的用心規劃與教師們的堅持陪伴，更為孩子們展現的韌性感到驕傲。

仁德文賢國中表現亮眼，一舉斬獲「領航團隊獎」優等與「鐸聲伴學獎」優等雙項殊榮，學校團隊積極串聯行政與教學資源，建構完善的扶助機制。其中榮獲鐸聲伴學獎的教師林惠敏更是深耕學習扶助，以學生需求為起點，運用科技化評量診斷學習弱點，結合數位學習、差異化教學、同儕合作及一對一指導，陪伴學生從「不會」到敢於提問、主動練習，逐步建立數學基礎與學習信心。林老師秉持「不放棄任何一位學生」的信念，讓學習扶助不只是課業補救，更成為孩子找回成功經驗、重新相信自己的起點。

同樣雙料得獎的正新國小校長郭昇欣表示，教育工作要建立孩子學習的需求感。孩子的學習表現或許有快有慢，但教育的責任就是不放棄任何一個孩子。學習扶助的價值不只是提升成績，更是透過耐心陪伴與適性引導，幫助孩子建立「願意學、學得會、相信自己能做到」的正向學習態度。獲得學習潛力優等獎的正新國小高同學，其導師及學扶教師也分享，高生從一開始缺乏自信、總是怯於表現，到能主動提問並與同儕討論，學習成就感提升了整體自信心。

榮獲優良行政團隊的永康區復興國小校長張慧芬分享，學校團隊極為重視家長參與，除了建置親師溝通群組，也在各階段學習後提供學生及家長回饋單，建立良好互動。學校更為學扶孩子設置「全勤獎」與「進步獎」，讓平時較少有機會上臺的孩子也能接受表揚，打造溫暖且正向的校園環境。

用心陪伴學生成長，榮獲鐸聲伴學優等獎的億載國小教師洪昭如分享，學扶課堂依據學生學習扶助評量結果，將學生依能力分組，並採差異化教學策略，規劃分層學習目標、教學活動與評量方式。建構循序漸進之學習歷程，並透過形成性評量持續調整教學，找出適合每個學生的學習方式。

獲得學習潛力優等獎的山上國小吳同學則感性表示：「以前很多題目我都不會，常常不知道該怎麼辦。在學扶班，老師陪我找出不會的地方，教我怎麼思考。現在我比較有信心，也會試著自己找方法解決問題。」竹埔國小楊同學，原本不擅長數學，到後來能站上台分享解題過程，展現出令人驚豔的突破與成長。

教育局強調，每一個孩子的成長步調雖有不同，但只要給予適切的輔助、專業的工具與愛心的陪伴，孩子就能展現無可限量的潛力。未來臺南市將持續串聯學校、家長與社會資源，深耕精準教學與多元扶助機制，為孩子鋪建一條充滿希望的學習道路，成就每一個獨一無二的精彩故事。

發稿單位：臺南市政府教育局

市長黃偉哲表示，學生除了課業學習外，同時要面對家庭背景、同儕互動、自我探索及未來生涯等議題，學校老師的適時陪伴與引導，有助於學生建立自我認同與定位學習目標，更希望第一線教師能夠展現敏覺度，細膩發現與理解隱藏在學生行為背後的需求，整合各項資源擬定輔導策略，來幫助學子面對與解決生命中的難題，發揮適性輔導的力量，讓孩子從每一次的學習活動中逐步做好生涯發展準備，達到適性揚才目的。

教育局長鄭新輝表示，目前校園及學生問題日益複雜，學校輔導工作除了引導孩子探究自我定位，也面臨許多挑戰及危機事件的緊急處理，為了讓每一位新進輔導夥伴完整了解三級輔導系統、輔導行政事務及網絡資源等，每年暑假均會舉辦新進輔導人員36小時專業研習，邀請具有輔導專長的講師，從輔導策略、個案研討、建立關係及資源連結等作實務經驗傳承，鼓勵輔導人員從各方面掌握學生需求，協助每位學生融入及適應校園生活。

臺南市學生輔導諮商中心主任陳谷易表示，孩子進入校園後，多少可能會面臨校園生活適應的問題，無論是導師、輔導教師及專輔人員都需要具備同理心和敏銳的觀察力，洞悉孩子隱藏的內在需求，適時地接住每位成長中的孩子，成為穩定校園的溫暖力量。

教育局補充提到，除了新近輔導人員職前訓練外，學生輔導諮商中心也在六大分區辦理14場次的輔導人員在職訓練及定期專業督導對話，針對輔導人員專業上的需求提供經驗分享與實務探討，期盼輔導人員能將所學帶回工作崗位，更了解學子的需求，讓學習中的孩子得到更好的幫助。

發稿單位：臺南市政府教育局

副市長葉澤山表示，沙崙智慧綠能科學城匯聚大學、研究及產業資源，是臺南發展科技創新及培育未來人才的重要基地。面對AI、機器人等新興科技快速發展，市府積極推動科技教育向下扎根，讓學生從高中階段就有機會接觸前瞻科技、探索興趣，並透過實作了解科技如何回應真實問題。市府也將持續善用沙崙既有的產學研能量，拓展學生學習場域，為臺南未來科技人才培育奠定基礎。

教育局長鄭新輝表示，科技教育的目的，不是讓學生提早成為工程師，也不只是學會操作最新的科技工具，而是透過AI、機器人等不同學習工具，培養面對問題時主動思考、動手嘗試及持續修正的能力。這次科學營希望讓學生從科技的「使用者」，進一步成為能理解、能思考、也能動手實現想法的「創造者」，在探索過程中逐步累積面對未來所需要的學習力與創造力。

國立陽明交通大學智慧科學暨綠能學院院長郭志義表示，本次兩天課程從AI概念逐步延伸至跨域實作，首日安排「AI浪潮下的科技未來」專題演講及自然語言暨AI代理、圖像辨識等實作課程；第二日則進一步導入機器人硬體架構與程式設計，讓學生運用AI圖像辨識技術控制機器人，完成物體辨識、避障、尋物及搬運等不同難度任務。透過AI「感知、決策到行動」的完整學習歷程，讓學生不只認識AI，更能理解如何將科技知識轉化為實際應用，從中培養跨域整合及團隊合作能力。

沙崙國際高中校長黃詞凰表示，學校以「雙語國際、科技創新、人文永續」為辦學願景，高中部除設置雙語實驗班、推動臺加高中雙聯學制，提供學生多元接軌國際的學習選擇，也善用地處沙崙智慧綠能科學城的優勢，結合周邊大學、學研及產業資源，強化科學探究與科技應用。期盼學生在高中階段就有機會接觸大學師資與產業實務，在多元探索中逐步找到自己的興趣與未來方向。

參與營隊學生張連華表示，過去接觸AI大多是在電腦或手機上，這次可以實際看到程式如何讓機器人動起來，也能更了解軟體與硬體如何整合，希望透過兩天的實作，進一步探索自己對AI與機器人的興趣，為未來學習累積更多經驗。

發稿單位：臺南市政府教育局

市長黃偉哲表示，父母是家庭中重要的情感支柱，也是生命智慧、家庭價值與良好品格的重要引路人。祖父母節的核心精神，在於鼓勵不同世代增加陪伴與互動，讓愛與關懷在家庭中持續流動。透過祖孫共同參與活動，不僅能創造珍貴的共同回憶，深化家庭情感，也能讓孩子在陪伴與交流中學習尊重長輩、感恩付出及關懷他人，進一步促進世代共融，打造幸福宜居、溫暖有愛的臺南。

教育局長鄭新輝指出，今年祖父母節活動結合家庭教育理念，融入412-8185家庭教育諮詢專線及社會情緒教育等議題，透過多元且生活化的活動設計，讓民眾在輕鬆參與中認識家庭教育理念，學習家庭教育知能，進一步增進家庭成員間的理解與溝通。期盼藉由祖孫共同參與，鼓勵家庭珍惜陪伴時光，讓祖父母節成為凝聚家庭情感、傳遞愛與關懷的重要契機。

今年祖父母節以「時光遊樂園」為主題，安排幼兒園帶來活潑可愛的開場表演，並邀請魔術師及小丑帶來精彩互動演出，營造歡樂熱鬧的活動氛圍。現場除規劃套圈圈、氣墊城堡、懷舊彈珠檯及多項闖關體驗外，也準備古早味雞蛋冰，讓祖父母與孫子女攜手穿梭各項體驗關卡，在遊戲、互動與合作中共學同樂，不僅培養彼此默契，也留下珍貴且難忘的祖孫回憶，充分展現跨世代共學共好的家庭教育精神。

家庭教育中心主任張冰嫈補充說明，未來將持續推動祖孫共學及跨世代家庭教育，鼓勵家庭成員透過陪伴、互動與共同學習，建立正向溝通及情感支持；今年也透過全市推動「銀幼共融 世代共好」計畫，攜手幼兒園、國中小及社區，共同促進長輩與孩子共學共融，實踐跨世代交流與生命經驗傳承，讓家庭教育向下扎根、向上延伸。

發稿單位：臺南市家庭教育中心

市長黃偉哲表示，面對教育現場日益多元的學生需求與校園安全議題，學校不僅要提供孩子良好的學習環境，更要成為支持學生身心健康與安全成長的重要力量。從學生輔導、心理健康到災害防救，都需要學校平時建立完善機制並整合各項資源，才能在孩子需要協助或面臨突發事件時即時提供支持，讓每一位學生都能在安全、安心的校園環境中學習成長。

教育局長鄭新輝表示，校長是學校文化的引導者，也是推動學生事務與輔導工作的關鍵。面對學生個別需求、心理健康及校園危機等不同挑戰，除了建立制度與標準作業流程，更重要的是整合校內外專業資源，提升第一線教育人員的辨識及應變能力。同時，也應重視教師在面對高壓工作及校園危機時的心理支持與自我照顧，透過彼此支持與合作，共同營造具關懷力與韌性的友善校園。

本次研討會課程兼顧學生輔導及校園安全實務，安排「個案及特推會議之運作實務」，強化學校個案輔導與融合教育支持機制；另透過「校園防空避難指引」及「防災AI數位學習」，提升學校防災整備與危機應變能力；並邀請衛生福利部嘉南療養院杜家興臨床心理師主講「學生自殺（傷）因應策略」及「校園危機下的教師心理韌性與自我照顧」，協助學校提升學生心理危機辨識與處遇知能，同時強化教育人員心理韌性。

教育局指出，期盼透過此次研討與交流，協助校長將相關知能轉化為校務推動策略，整合輔導、安全及支持資源，共同打造安全、健康、友善且具韌性的校園。

發稿單位：臺南市政府教育局

市長黃偉哲表示，臺南市積極推動科技發展，也高度重視人才培育，在沙崙智慧綠能科學城發展脈絡下，結合行政院「大南方新矽谷推動方案」，成立一所能滿足幼兒園、國小、國中到高中各階段教育需求的國際化學校，讓國際人才來到臺南發展時，孩子也能享有優質且完整的教育環境。沙崙國際高中不僅硬體建設完善，師資與教育軟體也都是一時之選，學校將以科學教育為基礎，融入雙語及國際教育，為學生打造具科學素養與國際視野的學習環境。

教育局長鄭新輝表示，綠建築標章依據科學化的「九大評估指標」進行評估，包括生物多樣性、綠化量、基地保水、日常節能、二氧化碳減量、廢棄物減量、室內環境、水資源及污水垃圾改善等面向，最高等級為鑽石級。沙崙國際高中校舍從規劃階段即融入永續發展理念，並於115年7月7日取得鑽石級綠建築標章證書，展現校園建築在節能、生態及環境友善等面向的整體成果。

沙崙國際高中校舍由張瑪龍陳玉霖聯合建築師事務所設計監造，並由升富營造有限公司承造。新建校舍除興建幼兒園、國小部及高中部等各棟教學空間，也設有廚房及溫水游泳池的多功能體育館，提供學生完整的學習、運動與生活機能。其中，校園特別導入「Learning Hub」設計概念，強調各教育階段在空間上既保有各自的活動領域，也透過開放、彈性及共享的空間設計，促進不同教育階段學生之間的交流與學習，讓校園空間成為跨齡互動、合作學習的重要場域，呼應108課綱所強調的「自發、互動與共好」精神。

教育局表示，沙崙國際高中取得鑽石級綠建築標章，不只是校舍建築品質的肯定，更是臺南市將永續理念融入國際教育與人才培育的重要實踐。未來將持續結合沙崙智慧綠能科學城的區域優勢，讓學校成為雙語K-12教育、科技創新及永續教育的重要示範場域，培育具有國際視野、科學素養、科技能力及人文關懷的新世代人才，為臺南打造更具國際競爭力與永續發展力的城市環境。

發稿單位：臺南市政府教育局

市長黃偉哲表示，延續上學期校長會議提出的重點工作，新學年度請各校持續深化科技與數位融入教學，協助教師善用教育局開發的AI學習平臺，透過數據掌握學生學習狀況、落實差異化教學，逐步縮短學習落差；並分年補助各校至少一間電腦教室升級為AI算力PC，強化校園AI教學環境；同時全面推動「一校一科技主題」，由各校擇一發展機器人、Scratch或無人機特色課程。面對資訊快速流通及生成式AI發展，也要加強媒體識讀、資訊判讀及數位表達；及持續推動英語認證與國際交流，讓學生累積科技應用、生活英語及跨文化溝通經驗。此外，持續落實校園惜食及交通安全教育，讓教育不只回應科技時代，也貼近孩子每天面對的真實生活。

黃市長進一步表示，新學年度市府持續加碼教育投資，全面補助公私立國中小學生及市立高中、國中小導師營養午餐，每餐56元；公立幼兒園午餐及點心費一般地區由每日90元提高至95元、偏遠地區提高至105元，增加差額由中央及市府吸收，不增加家長負擔。另新增績優藝文團隊出國交流補助；教師節禮金由600元提高至1,000元，並納入編制外長期代理教師及專職族語教師。此外，配合中央修法，規劃自116學年度起於一定規模以上國中小增設副組長，減輕教師兼任行政負擔，從學生照顧、多元展能到教師支持同步加碼。

市長也提醒各校落實開學前各項準備，持續留意腸病毒、流感及新冠肺炎等傳染病，完成校園環境清潔消毒、防疫物資盤點、師生健康管理及疫情通報。115學年度友善校園週則以「拒絕一級傷害，遠離依托咪酯」為宣導主題，請各校加強反毒及校園安全教育，讓學生安心迎接新學期。

教育局長鄭新輝表示，回顧這幾年臺南教育的推動歷程，從扎根基本學力到美學創思、問題解決、智慧科技及全球溝通力，核心始終是讓每個學生都能持續進步。面對下一階段，期盼各校持續以學生為中心、以學習為焦點、以未來為方向，深化學習品質、強化教師專業支持，並透過制度化、數據化，讓好的政策能夠持續傳承。他也期勉校長持續凝聚團隊、發揮教育領航力量，讓臺南教育在既有基礎上持續向前，為學生創造更好的未來。

今年6月26日豪雨造成君恩樂器有限公司嚴重災損，企業在災後復原之際，仍主動捐贈37鍵口風琴263組、八音按鐘9組及八音音磚68組等設備提供本市國小及幼兒園使用。市長黃偉哲也於校長會議中頒發感謝狀，肯定君恩樂器在自身最需要重整的時刻，仍願意把一份力量留給教育，感謝企業支持校園音樂教育，也為災後復原增添公私協力、彼此扶持的溫暖。

教育局表示，本次校長會議除說明新學年度重點政策及教育業務，下午也安排「AI時代教育發展趨勢」及「AI工具於教育上的應用」兩場專題分享，協助校長掌握AI發展對教育現場帶來的改變與應用。期盼各校校長持續發揮教育領航角色，凝聚學校團隊，將新的政策、資源與科技轉化為具體教學實踐，共同提升教育品質，讓每個孩子都能持續進步。

發稿單位：臺南市政府教育局

市長黃偉哲表示，教育平權是市府重要施政目標，每位孩子都應享有公平且適性的學習機會。隨著特殊需求幼兒進入普通班學習的比例增加，第一線教師更需要專業支持與充足資源。市府將持續協助園所完善支持網絡，讓教師安心教學、家長放心託付，孩子也能在友善環境中快樂成長。

教育局長鄭新輝指出，幼兒園教學現場面對的個別差異與教育需求日益多元，教育局積極協助園所申請教育部國教署「普通班融合教育輔導計畫」，邀請專家學者入園，從班級經營、課程調整、環境規劃及親師合作等面向提供專業支持，協助教師將融合教育理念轉化為具體策略，提升普特協作能力與教學信心。

仁德幼兒園園長石素瑜表示，參與計畫以來，在屏東大學黃麗鳳教授持續入園陪伴下，園內教師透過課程檢視、教學觀察、案例討論及專業對話，逐步累積融合教育實務經驗；並參與國教署專案團隊辦理的優質園所參訪，拓展教師對共融課程與環境設計的視野。

石園長進一步表示，園所目前已能依幼兒個別需求，在不降低學習目標的原則下，彈性調整班級經營、學習活動、教學方式及空間環境，並結合跨專業人員與社區資源，提供必要且適切的支持。這些改變不僅協助特殊需求幼兒穩定參與，也讓所有孩子在日常互動中學習理解差異、彼此合作，使共融成為每日生活的一部分。

教育局表示，本計畫除提升教師專業能力，也促進園所建立團隊協作與持續反思的文化。未來將持續結合專家學者及園所實務經驗，完善普特合作與支持機制，協助教師回應幼兒多元需求，讓每位孩子都能在被理解、被接納及獲得適切支持的環境中安心學習，逐步實現共好、共融的教育願景。

發稿單位:臺南市政府教育局

市長黃偉哲表示，心血管疾病長期位居國人十大死因前列，突發性心臟驟停往往發生得突然，能否在第一時間把握黃金救援時間，是搶救生命的重要關鍵。AED操作簡便，並具備語音引導功能，即使非專業醫護人員，也能依照指示協助施救。校園除是學生學習與成長的重要場域，放學後也常是社區民眾運動、休閒及樂齡學習的公共空間，因此完善校園急救設備，不僅守護師生，也能擴大校園作為社區安全據點的功能。市府感謝黃柏昌先生的愛心捐贈，為更多學校增添即時救援設備，提升校園整體安全防護能力。

教育局長鄭新輝指出，校園急救安全除了設備到位，更重要的是人員具備正確且熟練的急救技能。教育局每年持續辦理教職員工急救教育研習，內容包括CPR（心肺復甦術）實作、AED操作及急救情境演練，強化教職員工面對緊急事故時的應變及實作能力；同時編列經費補助學校辦理AED耗材更新及定期維護，確保設備維持良好、隨時可用的狀態。此次40套AED的捐贈，將進一步補充校園急救設備，讓臺南市校園安全防護網更加完整。

捐贈者黃柏昌先生的母親陳雪女士表示，希望透過此次捐贈拋磚引玉，讓社會各界更加重視校園急救設備的建置及維護。學生是國家的未來，提供安全安心的學習環境是社會共同的責任，也期盼有更多社會團體及熱心人士投入公益，與市府共同守護校園及社區安全，讓善的力量持續延續。

教育局表示，未來將持續透過「設備建置、定期維護、急救教育」三方面同步推動，逐步完善校園急救環境，並結合公私協力資源，提升學校第一線人員的急救應變能力，讓每一所學校都能成為守護師生與社區安全的重要據點。

發稿單位：臺南市政府教育局

市長黃偉哲表示，推動廉政不是把法規放在書架上，而是要讓同仁真正了解、真正用在工作上。市府持續推動陽光法案，就是希望透過制度與教育，讓公務人員在執行職務時更有依循，也讓民眾對政府更有信任。尤其教育工作與民眾生活密切相關，教育人員的一言一行都具有示範作用，從校園行政做起，將「依法行政、廉潔自持」落實在每天的工作中，就是打造廉能政府最踏實的一步。

教育局長鄭新輝表示，學校行政工作就像一部大型機器，從採購、財產管理到經費使用，每個環節都需要不同專業人員共同把關，而校長及行政主管更是重要的第一線守門人。因此，面對財產申報、利益衝突或餽贈飲宴等問題，與其等到遇到問題才煩惱，不如事先把規定弄懂。這次特別針對初任財產申報義務人辦理宣導，就是希望大家「先懂規定、再做決定」，把廉政觀念融入日常行政工作，讓依法行政不只是口號，而是成為教育現場的工作習慣。

教育局政風室表示，本次說明會由永康區公所政風室主任許華欣擔任講師，邀請校長、會計主任、總務主任、事務組長等初任財產申報義務人參加，以「陽光法案」為主軸，從財產申報、公職人員利益衝突迴避到公務員廉政倫理規範，搭配實務案例解析，透過法令說明及實務案例分享，帶領參與人員掌握重要規定。政風室也提醒，陽光法案的重點不只是「把表填完」，更重要的是建立遇到疑義時「先問一下」的觀念；只要對法令有不確定之處，都可以主動向政風單位諮詢，及早釐清，就能避免因為不了解規定而誤觸法令。

115年地方公職人員選舉將屆，為讓廉潔觀念不只停留在行政法規，也能延伸到民主社會的重要價值，本次活動另加入反賄選宣導，透過播放反賄選影片及張貼宣導標語，提醒教育人員共同關心乾淨選舉議題。政風室表示，廉潔從行政做起，乾淨選舉也要從日常做起，希望透過教育人員的示範與傳遞，讓反賄選、守廉潔的觀念深植於校園，進一步融入家庭及社會，共同守護公平、乾淨的選舉環境。

發稿單位：臺南市政府教育局政風室

市長黃偉哲表示，Fulbright學術交流基金會長期透過教育與文化交流，促進不同國家人民彼此理解。臺南自113學年度加入Fulbright計畫，就是希望讓這樣的國際交流進一步走進國中小校園。孩子與美籍學人的互動，不只是學習英語，更是在日常交流中認識不同文化、分享彼此的生活經驗；來臺學人也能透過校園與社區，更深入認識臺南與臺灣。透過這樣的雙向交流，讓國際教育不只停留在認識世界，更走向彼此理解。

教育局長鄭新輝表示，自113學年度加入Fulbright計畫以來，美籍學人由首年的10位、114學年度12位，增加至今年16位，合作規模逐年擴大。教育局更重視學人進入校園後如何與學校課程及教師專業有效結合，透過共同備課、協同教學及校園活動，讓美籍學人不只是英語課堂中的教學夥伴，也能將不同文化經驗帶入學生的學習情境；同時，本市教師也能在合作過程中交流教學方法、拓展課程設計的可能性，讓Fulbright計畫的效益從學生學習進一步延伸至教師專業成長。

美籍學人王敏詩（Auden）今年續留臺南第二年，持續於忠孝國中投入英語教學。他分享，去年因西洋棋與5位七年級學生建立連結，學生後來更會利用午休及課餘時間主動相約下棋，也讓他體會到，與學生溝通不一定全靠流利語言，找到共同興趣同樣能拉近距離。面對新一年的教學與生活，他也以臺灣人常說的「慢慢來」勉勵新學人，遇到挫折時給自己時間調適，也勇於尋求協助。

教育局表示，Fulbright計畫是美國重要的國際教育交流計畫，長期透過人才交流促進不同國家在教育、學術及文化上的相互理解，本次來臺學人則將投入校園英語協同教學與文化交流。16位Fulbright學人分別媒合永仁高中、白河國中、新東國中、西港國中、忠孝國中、蓮潭國中小、白河國小、大內國小、培文國小、安佃國小、安定國小、大灣國小、賢北國小、崇明國小、崇學國小及東區大同國小，合作學校分布從市區到偏鄉，讓英語及國際交流資源走進不同區域校園，提供更多學生接觸外籍學人及多元文化的機會。

發稿單位：臺南市政府教育局

臺南市長黃偉哲表示，市府今年推動補助計畫，就是希望成為孩子們最堅強的後盾，透過實質經費挹注，鼓勵優秀團隊勇於邁向國際舞台、開闊視野。音樂是跨越語言與國界的共同語言，大橋國中師生本次前往新加坡，不僅是代表學校，更是代表臺南市的「音樂親善大使」。黃市長期許同學們在為期六天五夜的交流行程中，展現臺南學子的自信與熱情，同時汲取國際樂團的優點，促進臺新兩地的文化交流，讓世界看見臺南豐厚的藝文底蘊。 

教育局長鄭新輝指出，本案交流計畫內容十分充實且具深度，大橋國中管樂團師生共40人（學生38人、師長2人）將拜訪新加坡三所極具特色的績優學校管樂團，包括：創立逾百年且屢獲新加坡青年節藝術展演（SYF）特優獎的「歐南中學（Outram Secondary School）」；具備多元文化特色與堅韌學習毅力的「育林中學（Hillgrove Secondary School）」；以及教學資源豐富且展現多元包容特色的「巴耶利峇美以美女子中學（Paya Lebar Methodist Girls' School）」。透過深度課堂參與、樂團合奏切磋與技術交流，期以增進師生的國際視野與藝術涵養。 

大橋國中主任何慧真表示，感謝市府與教育局經費與政策上的全力支持，學校管樂團全體師生已做好充分準備，將以最佳狀態呈現精彩演奏。在場學生代表周允柔也表達對於市府補助與學校栽培的感謝，並提到大家對於即將展開的新加坡音樂交流之旅充滿期待，一定會珍惜這個難得的學習機會，努力為臺南爭光。

教育局補充，市府未來將持續鼓勵並支持本市各級學校積極參與國際藝文賽事與交流活動，深耕藝術教育，促進姐妹市及國際學校之間的實質情誼，進一步提升臺南在國際城市交流中的競爭力與影響力。 

發稿單位：臺南市政府教育局

    市長黃偉哲表示，閱讀是培養思考能力的基礎，創作則是展現觀察力、想像力與表達能力的重要歷程。教育局多年來持續推動兒童文學教育，希望透過《小黑琵》提供孩子自由創作、勇於表達的舞臺，鼓勵學生從閱讀出發、從生活取材，將成長經驗、校園點滴及家鄉風景化為一篇篇動人的文字與一幅幅精彩畫作，培養兼具人文素養、美感能力與創新思維的新世代人才。

    教育局長鄭新輝表示，本屆徵稿主題鼓勵學生以臺南為創作舞臺，從旅行體驗、文化古蹟、特色景觀、地方美食及生活日常等面向發掘素材，運用文字與圖像描繪屬於自己的臺南故事。從今年入選作品中，可以看見孩子不僅善於觀察生活，更能將自身情感、在地文化與藝術創意自然融合，呈現古都豐富的人文風貌與城市魅力，每一件作品都展現閱讀累積、生活體驗與創意思考的成果，也讓人感受到孩子眼中獨一無二的臺南之美。

    承辦學校新市國小校長李智賢表示，《小黑琵》提供學生多元創作與展現自我的平臺，今年徵稿類別包括「童詩」、「寓言故事」、「臺南蛻變遊記」、「布可星球心得寫作」、「臺南風華映像徵圖」及首度新增「AI學伴e度創作散文」，鼓勵學生善用數位科技作為學習夥伴，在閱讀、思考與創作歷程中激發更多元的觀點與創意。透過多元徵稿主題，引導孩子從閱讀中汲取養分、從生活中發掘題材，以文字記錄感動、用畫筆描繪想像，讓閱讀、寫作、美感與科技素養自然融入學習歷程，為童年留下珍貴的創作記憶。

    教育局表示，《小黑琵》第16輯收錄本屆各類組前三名優秀作品，完整呈現臺南學童豐富多元的創作成果；並將配發每校2本以供師生共同欣賞孩子們筆下充滿童趣與創意的臺南風景。感謝所有參與創作的學生、用心指導的師長及支持閱讀教育的家長，未來將持續透過《小黑琵》深耕兒童文學教育，提供更多元的創作舞臺，讓閱讀成為習慣、創作成為日常，持續培育兼具人文素養、藝術美感與創新能力的臺南新世代公民。

發稿單位：臺南市政府教育局

臺南市長黃偉哲表示，近年來極端氣候帶來的災害風險持續升高，校園防災工作更需提前部署、落實演練。市府將持續推動防災教育向下扎根，讓防災知識與應變能力在校園中普及化，成為師生及教職員工共同具備的重要素養。

教育局長鄭新輝指出，校園防災士是校園防災推動的重要力量，也是落實防災教育的重要關鍵。透過本次培訓，期盼培育更多具備防災專業知能與實務能力的教育夥伴，持續推動防災教育普及化，讓師生及教職員工共同提升防災素養，攜手打造更安全、更有韌性的校園環境，守護學童安心學習的權利。

教育局表示，本次校園防災士培訓課程內容兼具理論與實務，將防災士職責、近年災害經驗分享、校園結合社區防災運作、避難收容、防災實作、基礎急救實作等面向，協助參訓人員建立完整防災知能，並提升實際操作與現場判斷能力。透過兩梯次辦理方式，擴大校園防災種子人力，讓防災教育普及化落實於校園日常，促使各校能依據校園環境與在地災害潛勢，發展更具可行性與適切性的防災作為，進一步強化校園自主防災能力。

教育局進一步表示，臺南市長期推動防災教育制度化、課程化與生活化，並透過校園防災地圖建置、國家防災日演練、活動及融入式防災課程等措施，逐步建立完整的校園防災支持系統。未來將持續透過防災士培訓、入校輔導與跨域合作等方式，協助學校精進防災管理機制，讓防災教育不僅停留在知識傳遞，更能轉化為普及化的實際應變能力，共同守護校園安全。

發稿單位：臺南市政府教育局

市長黃偉哲表示，幼兒園是孩子啟蒙學習及探索世界的重要起點，市府持續致力營造安全、溫暖且尊重幼兒的學習環境。面對教保現場日益多元的行政及照顧需求，除持續提升教保品質，也須強化園務治理、依法行政及安全管理。期盼透過本次研習，協助各園健全管理制度、提升專業量能，讓幼兒安心學習、健康成長。

教育局長鄭新輝表示，優質幼兒教育須兼顧園務管理、教學品質及幼兒身心發展。本次研習回應教保現場實務需求，邀請何昀樺律師講授違法事件的預防、通報及資料保存，協助園所建立完整管理機制，落實24小時法定通報及監視錄影資料保存等規範；另由黃淨涓臨床心理師分享正向溝通及情緒壓力調適，並由衛生局進行流行疫情防治宣導，從法律、心理及健康等面向，提升教保服務人員的專業知能與身心韌性。

鄭新輝局長進一步指出，除持續強化園務與安全管理，教育局也重視幼兒閱讀素養，持續推動「布可小星球」數位閱讀平臺，鼓勵園所透過共讀及多元活動，引導幼兒親近閱讀、培養探索興趣，從行政支持到課程教學，全面提升幼兒教育品質。

教育局表示，感謝仁德幼兒園、第三幼兒園、協進國小附設幼兒園、東光國小附設幼兒園、大港國小附設幼兒園及成功大學員工子女非營利幼兒園共同投入籌辦。未來將持續秉持「專業、尊重、合作、共好」理念，攜手公私立幼兒園精進園務管理、課程品質及安全管理，共同打造讓家長安心、幼兒快樂成長的優質教保環境。

發稿單位：臺南市政府教育局

市長黃偉哲表示，臺南市學校午餐自辦率高達九成，居六都之首。透過教育局與各校營養師、校廚的攜手努力，為學校營養午餐品質把關，讓孩子吃得健康又安心，也藉由飲食讓學生認識在地與各國文化，從小培養世界觀。本市午餐團隊已連續三年獲獎，值得肯定，顯示學校午餐從單純的營養補給，昇華為文化傳承與食育推廣。

教育局長鄭新輝指出，自108年起，市府推動學校午餐廚藝競賽，並建置「臺南市學校午餐教育資訊網」（https://lunch.tn.edu.tw/menu），收錄超過千道菜色，主題涵蓋「護目」、「高纖」、「高鈣」、「異國」、「在地料理」等16類，成為各校設計菜單的靈感寶庫。臺南物產豐饒，農漁產品豐富多樣，將在地食材融入校園午餐，也為此次獲獎菜單增添特色，樹立全市典範。

後壁國小營養師張淑卿分享，這次以「在地旬味×營養傳承」為設計主軸，選用後壁在地米，並將臺南養殖鱸魚加上樹子與豆腐，蒸出這道富含文化傳承的料理；配菜以開胃咖哩搭配鵪鶉蛋，蔬菜也加入枸杞點綴，整體菜色營養又均衡。

東區勝利國小營養師李佩玲則表示，以在地的白河蓮子和白米一起蒸煮，讓平凡的米飯增添淡雅的蓮香味，關廟鳳梨搭配雞腿創造出新滋味，配菜將紅蘿蔔、小黃瓜等蔬菜融合核桃及果乾，提升口感豐富度，最後的湯品以紫菜搭配豆腐及小魚，為整道午餐畫下完美句點。

發稿單位：臺南市政府教育局

市長黃偉哲表示，半導體與人工智慧已成為帶動產業升級與城市轉型的重要力量，臺南作為南臺灣科技產業重鎮，不僅要在產業端持續累積能量，也要讓教育同步扎根。市府推動企業與學校合作，不是要讓孩子提早成為工程師，而是希望學生從小理解科技如何改變生活與社會，建立面對新科技的思考與判斷。感謝美光將科技課程資源帶進校園，讓產業發展與教育相互連結，為臺南科技城市的長遠發展奠定基礎。

教育局長鄭新輝表示，教育局推動科技教育，不只辦理營隊與競賽，也從課程發展、教師培力及設備支持等面向，逐步建立學生的科技學習基礎。本次依不同學習階段設計任務，將人工智慧、記憶體等較抽象的概念，結合高塔、火箭及工程改良等實作，引導學生在觀察、設計、測試與修正的過程中，理解科技產品背後的原理及研發歷程。未來將持續結合企業專業與學校課程，提供學生更多探索與實作機會，培養勇於嘗試、主動學習的態度，以及運用科技解決問題的能力，為面對未來科技社會做好準備。

台灣美光前段晶圓製造暨營運副總裁鍾聯彬表示，美光深信科技人才的培育應從教育扎根。美光晶片營源自美國美光總部逾20年的STEM教育課程，自2023年起攜手「LIS情境科學教材」在臺推動課程在地化，希望透過工程師走進校園，帶領學生認識人工智慧科技應用，從實作中培養工程思維與解決問題能力，並落實公平科學教育理念，讓更多孩子不因城鄉或資源差異，都有機會接觸優質的STEM教育。

教育局表示，本次營隊共規劃4梯次，國小中低年級場於8月10日至11日在南風薈萃－AI創學中心辦理；國小高年級溪北場於8月4日至6日在新營國小、溪南場於8月12日至14日在石門國小辦理；國中溪南場則於8月18日至20日在石門國小辦理。國小中低年級課程著重機器人結構設計及自動化程式路線規劃；國小高年級及國中場首日安排美光晶片營，透過高塔挑戰、記憶體與AI、工程思維及火箭或機器人實作，引導學生認識科技原理，後續再銜接機器人結構設計、程式撰寫、任務測試及競賽技巧，逐步完成從構思、製作到測試改良的學習歷程。

石門國小校長劉珍琳表示，課程將人工智慧、記憶體及工程設計等概念轉化為具體任務，學生不只動手完成作品，也會主動討論問題所在、調整作法並再次測試，課堂參與相當熱烈。參與學生方柏睿分享，最喜歡彈力火箭與機器人課程，過程讓他體會科技學習不只是記住知識，更要從測試中找出問題，並不斷嘗試不同的解決方法。

發稿單位：臺南市政府教育局

臺南市長黃偉哲表示，孩子的安全是市府最重視的事，偏鄉學校受地理及交通條件影響，學生通學面臨的挑戰與都會區不同，更需要政府與學校共同努力。賀建國小勇奪「金安獎」最高榮譽，不僅肯定學校長期推動交通安全的成果，也彰顯臺南市持續改善校園周邊環境的努力。市府將持續整合教育、交通、工務等單位資源，依學校需求改善通學環境，並深化交通安全教育，將安全觀念延伸至家庭與社區。

教育局長鄭新輝表示，交通安全行政作為及軟硬體執行策略，是評鑑重要指標。偏鄉學校周邊常有農用及大型運輸車輛通行，更應依在地交通特性規劃安全措施。教育局持續協助學校盤點通學路線及交通熱點，透過通學步道建置、人車分流規劃以及停等區設置等措施改善上放學動線；並鼓勵學校結合數位科技與情境式教學，培養學生辨識風險及正確用路的能力，未來也將持續爭取中央資源，協助各校提升通學安全。

賀建國小校長何銘倫表示，學校位處偏鄉，學生多仰賴家長汽、機車接送，加上校園周邊常有大型農用及運輸車輛通行，交通型態較為複雜。學校配合通學步道建置及改善工程，完善人車分流動線，並設置行人庇護島等設施；在教育面則建置結合QR Code的校園安全地圖，引導學生認識周邊危險熱點、通學路線及用路注意事項，透過情境學習培養風險辨識能力。此次榮獲金安獎，是對全校師生長期努力的肯定，也將成為持續精進交通安全工作的動力。

教育局補充，本市參與今年全國交通安全教育評鑑學校均獲委員肯定，賀建國小獲國小組特優、東區大同國小、鹽行國中及永康國中等校則分獲國小組及國中組甲等佳績。未來亦將持續投注相關資源，鼓勵學校深化交通安全教育，讓安全觀念融入校園生活並延伸至家庭與社區，共同打造更安全、友善的通學環境，守護每一位親師生的通行安全。

發稿單位：臺南市政府教育局

市長黃偉哲於頒獎典禮中特別表達對所有抗癌學生的敬意與祝福。他表示，每一位孩子在面對疾病與漫長治療過程中，仍努力學習、勇敢追求夢想，展現令人敬佩的生命韌性。疾病或許帶來身體上的限制，卻無法限制孩子對未來的想像與希望，期盼每一位孩子都能在家人、學校及社會的陪伴下，勇敢走過生命中的挑戰，朝自己的夢想持續前進。

教育局長鄭新輝表示，教育不只是知識的學習，更是在孩子遭遇困難時，給予持續向前的力量。今年獲獎學生從幼兒園、國小、國高中到大學階段都有，他們在治療與求學之間努力堅持，有人重返校園後奮力追趕課業，有人將抗癌經歷轉化為助人的志向，也有人透過繪畫、音樂、科技及專業學習找到人生方向。教育局將持續與學校攜手，提供學生就學及輔導所需支持，陪伴每一位孩子安心學習、勇敢逐夢。

周大觀文教基金會表示，基金會長期致力陪伴罹癌學生及家庭，希望不讓任何一位孩子孤獨面對癌症，透過「抗癌圓夢助學金」支持罹癌學生持續就學、實現夢想，也讓社會看見孩子即使身處病痛，仍能展現堅毅的生命力量。基金會並持續關注弱勢罹癌學生在醫療及學習上的需求，凝聚社會各界力量，陪伴癌童用愛抗癌、活出希望。

本屆公開受獎的學子，包括血癌貼心小天使郭爰希－最大的願望是早日回到校園，和同學一起快樂讀書、玩耍，不再讓父母為她流淚；癌末腦癌小畫家魏榕寬－立志成為畫家，用畫筆描繪生命色彩，鼓勵更多弱勢癌童活出希望；血癌小天使朱庭緯－重返校園後勤奮向學，以積極樂觀的態度努力追趕課業，並熱心幫助同學；血癌昆蟲小專家鄭睿鎧－期盼效法昆蟲學家法布爾，帶著好奇心與愛心探索昆蟲世界，讓更多人認識昆蟲；腎臟癌愛心小天使王紫蓉－盼以自身經歷號召更多人加入捐髮行列，幫助癌友重拾勇氣與自信；血癌英文達人秦鈺潔－在生命磨練中學會勇敢與感恩，持續發揮英文專長，以積極態度熱愛生命。其他獲獎學子也各自懷抱夢想，朝音樂、消防、食品工程、綠能科技、護理及特殊教育等不同領域努力前行。

其中，懷抱「消防夢」的郭鴻程雖罹患腦癌，面對病痛仍未放棄成為消防人員的夢想，希望未來有一天能憑藉自己的力量守護生命、幫助更多需要幫助的人。為鼓勵他勇敢逐夢，臺南市政府消防局特別準備消防衣，讓郭鴻程親自穿著體驗，感受消防人員守護生命、服務社會的使命，也以實際行動為他的消防夢加油。

消防局長楊宗林表示，消防工作的核心價值在於守護生命、服務社會。郭鴻程雖身處逆境，仍希望成為一位能幫助他人的消防人員，充分展現堅毅、不放棄的精神，令人敬佩。消防局很榮幸能透過此次消防衣體驗，陪伴他更靠近夢想一步，也期盼這份鼓勵成為持續前進的力量，讓生命的韌性與希望持續傳遞。

12位獲獎學子雖有不同的抗癌歷程，卻同樣沒有讓疾病阻擋學習與追夢的腳步。他們以畫筆、音樂、知識與專業描繪自己的未來，也將曾經獲得的關懷化為幫助他人的力量，不僅展現堅韌的生命力量，更以實際行動傳遞珍惜生命、勇於逐夢的信念，為所有仍在抗癌路上的孩子帶來希望與勇氣。

發稿單位：臺南市政府教育局

市長黃偉哲表示，幼兒餐點品質攸關孩子的健康成長，市府於113學年度首次將公立幼兒園每生每日餐點費提高至90元；考量近年物價持續上漲，以及偏遠地區食材採購及運輸成本較高，教育局再次向中央反映地方實際需求並積極爭取支持。自115學年度起，一般地區每生每日餐點收費基準調高至95元（以每月22日計，月收基準約2,090元）；偏遠地區則加碼調高至105元（月收基準約2,310元）。此項收費基準合理調升，旨在為園所爭取更多食材採購與規劃餐點的彈性，以務實回應不同地區園所的供餐需求。

黃市長指出，市府除積極爭取提高餐點費收費基準外，也同步向中央爭取提高補助比率，並成功將中央補助「收費調增差額」之經費比率，由113學年度的80%提高至115學年度的90%，其餘10%差額由市府自籌支應，增加的費用不轉嫁家長。透過中央與地方共同投入，不僅減輕家庭育兒負擔，也讓各園所有更充足的經費選用優質食材，持續提升幼兒餐點的營養與品質。

教育局長鄭新輝表示，餐點費收費基準提高後，各園所將有更多彈性選用「三章一Q」國產及在地生鮮食材，規劃營養均衡且多元的餐點。教育局也將持續強化專責廚工配置，落實人事費與食材費分列支用，並要求各園所加強食材來源、驗收、保存、烹調及留樣等供餐作業管理，確保調增經費確實全數運用於提升食材品質，全面維護幼兒飲食安全。

鄭局長進一步表示，除提升食材品質及強化食品安全管理外，教育局也持續推動「幼兒飲食營養教育大補帖」，將營養教育融入幼兒日常學習，引導幼兒認識原型食物，養成均衡飲食及珍惜食物的良好習慣，讓健康飲食從小扎根。

教育局表示，本次餐點費收費基準調升，配合就學補助全額吸收調增差額，是中央與地方攜手提升幼兒飲食品質、照顧偏鄉需求的具體行動。未來教育局將持續關注食材供應及各園所實際供餐情形，並透過食材溯源、供餐流程管理及不定期查核等措施，持續強化食品安全把關，確保這筆經費確實用於改善幼兒餐點品質，營造家長安心、幼兒健康快樂成長的優質教保環境。

發稿單位：臺南市政府教育局

市長黃偉哲表示，面對AI、機器人及無人機等科技快速發展，科技素養已成為孩子面對未來學習與生活的重要基礎。臺南近年持續強化科技教育，希望學生不只認識科技，更能透過實際操作理解科技如何運作、如何應用。無人機足球結合飛行科技與競技活動，除了讓學生累積操作經驗，也能從實作中認識科技在不同情境中的應用。市府將持續深化科技教育，讓更多孩子有機會接觸新興科技，為城市未來發展厚植人才基礎。

教育局長鄭新輝表示，本次體驗營課程從無人機原理到實際應用，循序漸進，學生先認識馬達、螺旋槳與飛行原理，以及陀螺儀、球形護框等裝置功能，再學習無人機開機、遙控配對及升降、前後左右移動、轉向等基礎操控，最後進入3對3無人機足球競技，將飛行技巧實際運用在團隊攻防中。透過由淺入深的實作歷程，讓學生在操作、修正與策略討論中，更具體理解無人機的運作與應用。期待學生能在一次次嘗試與修正中，學會面對問題、思考方法並發揮團隊合作精神，養成勇於嘗試、主動探索的學習態度。

參與本次體驗營的文賢國中學生柯秉佑表示，自己喜歡踢足球，也曾接觸空拍機，看到「無人機足球」結合兩項興趣，立即產生濃厚興趣。實際操作後發現與空拍機差異很大，也更想持續精進操控技巧。文元國小學生胡宸齊、胡僑希兄妹則分享，過去曾體驗四軸無人機避障，近期也利用飛行模擬器練習，這次能把模擬操作轉化為實際飛行，感到相當期待，也希望進一步學習操控與團隊戰術。

發稿單位：臺南市政府教育局

市長黃偉哲表示，閱讀是所有學習的基礎，也是孩子認識世界、培養判斷力及面對未來挑戰的重要能力。感謝學校教師長期陪伴學生閱讀，並善用數位科技突破時間與地域限制，讓偏鄉孩子同樣能接觸豐富、多元的學習資源。此次6校獲獎，是對學校、教師及學生共同努力的肯定，也展現臺南落實教育平權的成果。

教育局長鄭新輝表示，面對生成式AI快速發展的時代，孩子除了會運用科技，更需要具備閱讀理解、獨立思辨、資訊判讀及清楚表達的能力。教育局持續鼓勵學校運用數位平台與學習數據，掌握學生的個別差異，將科技轉化為支持教師教學與學生自主學習的工具，讓每個孩子都能依照自己的步調持續進步。

教育局表示，「未來素養學堂計畫」結合民間教育資源與PaGamO數位閱讀素養學習平台，透過遊戲化任務、多元主題文章及生活情境題目，引導學生從閱讀中學習理解、分析、思考與表達。此次獲獎學校中，「楷模典範學校」須參與計畫3年以上，並連續3年獲得傑出實踐學校肯定，代表學校不僅持續投入，更能穩定維持優良的執行成效；「傑出實踐學校」則須參與計畫1年以上，且學年度平均學習完成率達70%以上。臺南市6校能從全國參與學校中脫穎而出，顯示各校已將數位閱讀融入日常課程，建立穩定且具特色的閱讀教學模式。

松林國小校長顏素麗表示，學校已連續3年獲選閱讀素養典範學校，並於第五屆及第六屆榮獲「楷模典範學校」，林婉瑜老師也獲得PaGamO教學星級獎。透過遊戲任務、多元文本、即時回饋及學習數據分析，學生從原本缺乏閱讀興趣，逐漸願意主動挑戰題目，教師也能針對學生需求提供個別化指導。這份成果來自教師用心教學、家長支持及全校團隊共同合作。

菁寮國小校長顏百鴻表示，學校推動數位閱讀已邁入第3年，將「PaGamO品學堂」融入班級閱讀教學後，學生整體閱讀完成率達94.51%。經過連續3個學期的推動，高年級學生平均識字量由2,856字提升至3,278字，學習扶助國語文篩選測驗通過率更達100%，閱讀理解能力的提升，也進一步帶動學生理解數學應用題的表現。

教育局表示，數位工具無法取代教師的專業與陪伴，但能協助教師更精準了解學生的學習情形。未來將持續整合學校課程、教師教學與民間資源，鼓勵更多學校發展具有在地特色的閱讀素養教學，讓孩子不只是把文章「讀完」，更能真正「讀懂」、勇於思考並清楚表達，從閱讀中累積面對未來世界的能力。

單位：臺南市政府教育局

市長黃偉哲表示，照顧每一位孩子健康成長、安心就學，是市府重要施政目標。115學年度起，臺南市全面補助公立國中小學生午餐費，並持續提供有照顧需求學生寒暑假免費午餐。感謝立法委員林俊憲、市議員蔡筱薇媒合玉衡文教藝術協會長期投入公益，自111年推動學童營養支持計畫以來，已累計嘉惠2,696人次學生，展現公私協力守護學童健康的溫暖力量。

議員蔡筱薇表示，非常感謝玉衡文教藝術協會長期支持臺南教育，期盼未來有更多企業與民間團體投入公益，共同照顧孩子的成長需求，讓更多家庭感受到社會的溫暖，也讓教育關懷持續在校園中扎根。

教育局長鄭新輝指出，鮮乳富含優質蛋白質與鈣質，是學童成長發育的重要營養來源，對骨骼發展、牙齒健康及均衡飲食都有助益。自115學年度起，臺南市學校午餐增加乳品供應次數，培養學生規律攝取乳品的健康飲食習慣。此次玉衡文教藝術協會捐贈鮮乳，不僅提供有需要學生更多元的營養支持，也展現民間公益力量對教育的關懷，讓社會愛心化為實際行動，攜手守護孩子健康成長。

玉衡文教藝術協會創辦人暨執行長文珅廷與理事長沈子稜表示，協會多年來以推廣藝術教育為初衷，近年更積極結合公益行動，將「藝術向善」理念落實於社會關懷。此次鮮乳捐贈不僅傳遞營養，更希望傳遞溫暖，陪伴孩子健康成長，也期待透過公益串聯，讓更多社會力量共同投入關懷下一代。

發稿單位：臺南市政府教育局

市長黃偉哲表示，藝術教育不僅培養學生的美感素養，更能結合在地特色與永續理念，引導孩子從生活中學習、從自然中探索。新進國小將生態觀察、藝術創作及環境教育融入校本課程，透過藝術祭成果發表，展現學生豐富的學習成果與創意，讓藝術成為連結校園、家庭及社區的重要橋梁，也落實本市推動美感教育與永續發展的教育願景。

教育局長鄭新輝表示，新進國小透過跨領域課程設計，引導四至六年級學生從蝴蝶生態觀察出發，結合服裝設計、品牌Logo創作、陶板製作、植物復育及數位科技VR應用等多元學習，讓學生在做中學、學中創，培養美感、探究、表達及解決問題的能力。此次成果展結合靜態展示與動態展演，不僅呈現藝術教育成果，更展現學校推動美感教育、生命教育及永續教育的豐碩成效。

教育局表示，本次活動包含學生自創蝴蝶服裝秀、蝶道作品導覽、燈箱成果展示及生態解說等內容，充分展現學生長期課程累積的學習成果。未來將持續鼓勵學校發展在地特色課程，結合藝術、環境與永續議題，深化跨領域美感教育，讓學生在藝術實踐中培養關懷環境、尊重生命及創新思考的素養，持續打造富有特色與美感的校園學習環境。

發稿單位:臺南市政府教育局

臺南市長黃偉哲表示，法院是維護社會公平正義的最後一道防線，但多數民眾對法院的印象往往充滿敬畏與距離感。教育局此次與臺南地院共同舉辦「逗陣繞法院」活動，正是希望主動打破這層隔閡，向大眾傳遞司法是國家最核心公共服務的理念；透過參訪活動，能讓年輕學子明白，司法並不遙遠，它就像水和空氣一樣，是保障每個公民日常生活的基礎服務。

教育局長鄭新輝指出，法治教育不能只在黑板上教，最好的方式是實地觀摩。這次把教室搬進了法院，讓南寧高中的孩子們成為法庭裡的嘉賓，當學生們親眼見證法律如何保障人權、解決紛爭時，也推動司法與社會的雙向溝通，並打造透明、親民且充滿活力的公民社會。

帶領學生「開箱」法院的南寧高中校長蘇宗立感謝教育局政風室與臺南地院的精心安排。蘇校長指出，當這群充滿好奇的學生踏入法院，在專業導覽解說及參訪中，由各項的便民措施感受司法的親民作為。在法庭旁聽過程中，師生們見證法官主導訴訟節奏與檢辯雙方有條不紊的攻防過程，猶如親歷一場高規格的實境體驗，同學們興奮地和校長分享「原來開庭跟律政劇裡演的大不相同」。

這次零距離的法院參訪，成功引導學子們穿越冰冷的法條，體悟到司法體系在嚴謹程序背後所承載的人性溫度，進而對法院的實務運作建構出更真實的臨場體驗。

發稿單位：臺南市政府教育局

市長黃偉哲表示，臺南推動戶外教育，就是希望讓孩子走進城市與自然環境，認識自己生活的地方。從街區巷弄、古蹟場館到山林海岸，不同場域都承載著臺南的歷史、產業與生活經驗。學校透過課程將這些資源轉化為學生可以親近、觀察與探索的學習內容，讓不同地區的孩子都有機會接觸多元場域，從真實生活中認識家鄉、關心環境，逐步建立對土地與社會的責任感。

教育局長鄭新輝表示，臺南市以「山海共好、跨域學習」為戶外教育核心理念，從場域盤點、課程研發、教師增能到安全風險管理，建立完整的戶外教育支持機制，並朝「區區有戶外教育優質路線」目標推進，讓學生在真實情境中學習觀察、探索與合作，培養解決問題及關懷環境的能力。

榮獲學校績優獎的立人國小，以百年校園及府城街區為起點，建構4條校本戶外走讀路線，分別從德慶溪水文、鎮北坊歷史聚落、水仙宮市場文化，以及博物館、美術館等場域，引導學生認識府城的環境與生活脈絡。學生完成德慶溪走讀後，更主動發起「尋找隱形溪流」行動，透過田野訪談、地圖標註及成果發表追尋城市水文，將走讀學習轉化為關心家鄉的實際行動。

同樣榮獲學校績優獎的光榮實驗小學，善用鄰近左鎮化石園區的優勢，以「校館合一」理念發展「化石、海洋、戶外教育」三大課程主軸。課程從左鎮約90萬年前的化石地層出發，逐步延伸至溪頭、阿里山及合歡山等場域，透過地質探索、山野體驗及戶外挑戰深化學習；並融入體能訓練、裝備檢核、自我照顧及團隊互助，培養學生面對戶外環境所需的安全意識與合作能力。

榮獲個人貢獻獎的蕭鈞彥，長期投入戶外教育課程設計與實踐，帶領學生從校園走入社區與自然，透過觀察、探索及實作累積學習經驗。蕭鈞彥表示，這份獎項既是肯定，也是責任，未來將持續深化戶外教育，陪伴學生走進真實環境，在探索中學習、在體驗中成長。

發稿單位：臺南市政府教育局

市長黃偉哲表示，臺南市學校午餐自辦率高達9成，居六都之首，每一份午餐都凝聚營養師、校廚及學校團隊的專業與用心。第七屆廚藝競賽以「美味調色盤料理」為主題，鼓勵運用多元色彩食材設計兼具營養與美味的料理，讓孩子從餐盤中認識均衡飲食的重要性。此次透過成果影片，不僅完整呈現校園午餐的製作歷程，也讓更多人了解學校午餐團隊對餐食的用心把關。

教育局長鄭新輝表示，臺南市學校午餐廚藝競賽已邁入第七屆，不僅是營養師與校廚交流觀摩的平台，更持續催生許多兼具營養、美味與創意的新菜色，並實際運用於校園午餐。此次拍攝成果影片，希望透過真實影像，記錄營養師設計菜單的巧思、校廚料理製備的用心，以及學生最真實的用餐回饋，讓更多人看見校園午餐不只是供餐，更是一堂生活教育與飲食教育課。

教育局表示，此次入校拍攝的廚房團隊為臺南市115年第七屆學校午餐廚藝競賽獲獎學校，包括金牌佳里國中及銀牌後壁國小及大光國小，影片除專訪校長分享推動理念外，也深入記錄營養師設計菜單、校廚烹調技巧及學生品嚐餐點的互動畫面，完整呈現一道營養午餐從規劃、烹調到上桌的歷程，讓校園午餐不只是「看得見美味」，更看得見教育與溫度。

後壁國小校長林正忠指出，透過成果影片可以讓師生更了解午餐廚房團隊的辛苦，進而培養惜食及感恩的態度。營養師張淑卿則表示，學校午餐的三大核心原則為「安全優先、營養均衡、美味關鍵」，期望藉由烹調巧思讓午餐成為孩子每天上學最期待的事。

教育局指出，紀錄影片及獲獎菜單已同步公布於「臺南市學校午餐教育資訊網」（https://lunch.tn.edu.tw/custom_issue/357)及教育局臉書粉絲專頁(https://www.facebook.com/tnboe )，歡迎民眾踴躍觀賞、按讚分享，一起透過影像看見校園午餐幕後團隊的努力，也共同見證臺南推動健康飲食教育的豐碩成果。

發稿單位：臺南市政府教育局

市長黃偉哲表示，在眾多優秀作品激烈競爭下，能獲得國家卓越建設獎肯定實屬不易。此次獲獎不僅是對臺南長期投入優質校園環境的肯定，也展現市府團隊在追求具人文特色與美學設計的同時，對工程品質與施工標準始終堅持。未來市府將持續以師生需求為核心，打造安全、舒適、美觀且具永續特色的校園空間，提供師生更優質的學習與教學環境。

教育局長鄭新輝表示，優質教育環境是孩子成長與學習的重要基礎，近年市府積極推動校園環境改善與校舍建設，將在地文化、人文美學、永續理念融入校園規劃，同時嚴格把關工程品質，打造兼具功能與特色的校園空間。此次三校獲獎是對市府深耕校園建設的肯定，也將成為持續優化教育環境、提升校園品質的重要動力。

中山國中新建教學行政大樓新建工程榮獲最佳規劃設計類金質獎，由楊士正建築師事務所設計監造、偉基營造有限公司承造。新建校舍坐落於校園前庭，基地前身為民國96年間拆除的行政大樓，重建後除重新塑造校園入口意象，更增設中央川堂及東側藝術展演廣場，提升校園整體空間機能與安全性，也讓教學活動與社區生活更加緊密連結。建築以沉穩外觀搭配活潑配色，並呼應「仁恕誠樸」校訓石，將校園歷史記憶與現代建築美學融合，打造兼具美感、實用與人文特色的校園新地標。

沙崙國民中學轉型為K（幼兒園）至12年級特色雙語教學示範學校新建工程，榮獲最佳施工品質類金質獎，由張瑪龍陳玉霖聯合建築師事務所設計、升富營造有限公司承造。工程自施工階段即秉持高品質、高標準理念，全面導入BIM（建築資訊模型）技術，結合施工監控機制，有效整合設計、施工與管理資訊，提升施工精度與效率，降低施工衝突及工程風險。本案採SRC結構，施工品質穩定，並融入永續施工策略，導入鑽石級綠建築標準，各項施工查核亦獲高度肯定，展現工程團隊專業的施工品質與管理能力，打造安全、優質且永續的校園環境。

蓮潭國民中小學新建工程同樣榮獲最佳施工品質類金質獎，由解構聯合建築師事務所設計、勝冠營造有限公司承造。工程兼顧教學機能與校務管理需求，並採用綠色建材、LED節能照明、隔熱斜屋頂及透水地坪等設計與工法，在確保工程品質的同時，取得黃金級綠建築標章。施工團隊積極落實敦親睦鄰及職業安全管理，達成「零職災」目標，展現兼顧工程品質、環境永續與社會責任的建設成果。

教育局表示，臺南校園建設持續以「美學、品質、永續」為核心，將在地文化與人文底蘊融入校園規劃，同時強化工程品質與綠建築理念。此次三校獲國家卓越建設獎肯定，印證市府長期深耕教育環境的成果。未來將持續深化永續發展與在地文化的結合，打造更多兼具美感、機能與環保理念的綠色校園，讓學子在安全、健康、優質的學習環境中安心成長。

發稿單位：臺南市政府教育局

市長黃偉哲表示，市府自上任以來已投入約16億1,300萬餘元，完成123所學校通學步道改善，持續落實以人為本的交通理念。民德國中第二期工程在內政部「永續提升人行安全計畫」支持下順利完成，並由工務局、交通局、警察局及學校攜手合作，拆除原有人行天橋改善行車視距、降低視線死角；重新劃設行人穿越道及設置行人庇護島，提升行人穿越安全；學校退縮校地增設機車待轉區，改善機車待轉空間；另於西門路四段1巷退縮圍牆新設實體人行道，提供學生、家長及居民更安全舒適的步行環境。整體工程除完善行人空間外，也有效提升小北商圈、西門路及公園北路周邊交通運作效率與安全。

教育局長鄭新輝表示，安全的通學環境是孩子安心上學的重要基礎。民德國中第二期通學步道完工後，不僅提供學生更安全、舒適的步行空間，也有效改善校園周邊人車動線。此外，工程兼顧歷史文化保存，配合步道改善適度調整小北門遺址石碑位置，優化人行空間配置，並增設花岡岩解說牌，完整介紹小北門歷史脈絡，讓文化資產自然融入公共空間，在提升通行品質的同時，也保留府城珍貴歷史記憶，讓學生與市民漫步其間，即能感受臺南深厚的人文底蘊。

民德國中校長蔡明昌表示，感謝內政部國土管理署及市府共同投入經費改善校園周邊環境，長年困擾學校的通學安全問題終獲有效改善。西門路四段1巷過去未設置人行道，行人與車輛混流，學生及居民步行風險較高；此次藉由退縮圍牆新設人行道，大幅提升步行安全。同時配合人行天橋拆除，重新整合周邊空間配置，將原設置於路側的電箱及相關機電設備集中調整，改善視覺壓迫感，使步道更加寬敞通透、視線更為開闊，不僅提升步行舒適度，也避免遮擋汽機車駕駛視線，讓整體交通動線更加順暢、安全。

教育局表示，未來將持續盤點各校通學環境需求，積極爭取中央補助，持續推動校園周邊通學環境改善，打造安全、友善、以人為本的通學環境，讓臺南成為更宜居、更適合學童成長與市民生活的幸福城市。

發稿單位：臺南市政府教育局

市長黃偉哲表示，父親與祖父母都是家庭中重要的支持力量，一位陪伴孩子成長、一位傳承家庭記憶，共同形塑家庭溫暖。今年臺南市家庭教育中心以「父愛傳承、世代共融」為主軸規劃系列活動，除父親節活動鼓勵家庭成員學習表達愛與關懷，增進親子互動與情感連結外，祖父母節更是感謝長輩的重要節日，促進世代交流與傳承家庭價值的重要契機。

教育局長鄭新輝指出，首場活動於8月1日辦理「為自己留一個喘息的位置－情緒休息站」，透過情緒講座及療癒手作，引導父親及家庭照顧者學習情緒照顧與自我關懷；8月29日推出「活力祖孫好食光，異國文化體驗趣」，結合五種愛之語尋寶遊戲、異國料理及文化體驗，引導祖孫在共玩、共學與共作的過程中學習愛的表達方式，深化家庭情感交流與世代連結。此外，全市15所國中小共同響應辦理「Food爸爸好食力！」活動，透過食農教育課程，引導父親與孩子攜手合作、共同學習，在互動體驗與對話交流中增進親子情感連結，讓陪伴成為最溫暖的家庭教育。

教育局表示，系列活動重頭戲將於8月22日在民治市政中心南瀛堂辦理祖父母節慶祝活動，以「時光遊樂園」為主題，結合父親節及祖父母節元素規劃闖關集章活動，融入家庭教育議題互動、生命教育體驗、古早味童玩及大型趣味遊戲等內容，打造跨世代共遊共學場域。期盼透過活動讓民眾看見父親於家庭中的陪伴與付出，也彰顯祖父母在情感支持及家庭教育中的重要角色，促進彼此理解與世代交流。

臺南市家庭教育中心主任張冰嫈補充說明，8月推出父親節《翻譯爸爸的愛》暖心線上抽獎活動，邀請大家分享與爸爸一起完成的暖心行動，讓平時不易表達的關心與感謝被看見、被聽見；期盼透過系列活動，引導家庭成員彼此理解與支持，在日常中累積愛的能量，並於父親節及祖父母節期間，傳遞感謝、陪伴與世代共融的溫暖價值。

發稿單位：臺南市家庭教育中心

市長黃偉哲表示，一座城市的競爭力來自人才，而人才的培育始於教育，因此始終將教育列為市政施政的重要核心。校（園）長不只是校務經營的領導者，更肩負培育人才、形塑校園文化及引領教育發展的重要使命。面對AI快速發展、全球化及少子女化等趨勢，未來教育不只是知識的傳授，更要培養孩子自主學習、跨域整合、數位應用、溝通合作及解決問題的能力，期勉各位校（園）長以更前瞻的視野、更創新的思維及更溫暖的領導，陪伴孩子勇敢探索、自信成長。

副市長葉澤山指出，市府近年持續擴大教育投資，從改善校園環境、提升校園安全，到推動智慧學習、深化閱讀教育及精進科技教育，致力打造更優質、更安全、更友善的學習環境。今年臺南教育持續交出亮眼成績單，不僅率先全國建置校校智慧算力網、完成首批AI筆電布建，推動全面普及化閱讀，4校榮獲全國閱讀磐石獎，獲獎校數全國第一，多位教師也榮獲師鐸獎及杏壇芬芳獎。市府並持續推動行政專職化、全面補助導師午餐費及研訂教師合理管教全攻略手冊，建構更完善的教師支持系統，讓老師更能專注教學、校長更能專心辦學，持續做教育現場最堅強的後盾。

教育局長鄭新輝表示，臺南深耕課中差異化教學、閱讀教育、數位學習、科技教育及校園建設，成果屢獲中央及各界肯定。115學年度將持續深化AI與數位融入教學、幼小閱讀啟蒙、智慧科技、雙語教育及校本特色課程，協助各校因應教育新趨勢，打造兼具創新、韌性與溫馨的優質校園，培育具備終身學習能力與國際競爭力的下一代，持續擦亮「全臺首學」教育品牌。

本次典禮由新任、調任及連任校（園）長代表宣誓就職，象徵教育薪火相傳；退休校長代表分享教育歷程，新任校長代表則分享接棒辦學的使命與願景，展現深耕教育、培育人才的決心，也讓典禮更具傳承意義。

教育局表示，今年共頒發校長聘書78人，其中連任28人、調任31人、新任19人，另有退休校長16人及退休園長1人。每一次校（園）長交接，不只是職務的傳承，更是教育使命的延續。教育局期盼所有校（園）長秉持教育初心，以專業領航校務發展，攜手續寫「全臺首學」新篇章，陪伴每一位孩子發掘潛能、看見自己的光，讓教育成為成就孩子夢想的力量。

發稿單位：臺南市政府教育局

「AI深蹲挑戰助手」是由復興國中黃吉楠老師改寫程式，運用Google MediaPipe Pose人體姿勢辨識技術，透過一般平板或筆電即可即時辨識學生深蹲姿勢，分析髖、膝關節角度並提供即時回饋，協助學生完成正確動作。該系統採網頁化設計，不需下載App，只要開啟瀏覽器及相機，即可於短時間內完成深蹲挑戰，適合融入健康與體育課程、課間活動、班級競賽及居家運動，透過AI結合遊戲化學習，提高學生參與意願，打造安全、便利且富有趣味的智慧運動體驗。

市長黃偉哲表示，面對AI時代來臨，教育不僅要培養學生數位素養，更要善用科技協助學生建立健康生活型態，打造「健康城市」要從校園健康做起；建設「科技首都」要從培養學生科技素養開始；實現「希望家園」則需要教育、健康與科技攜手同行。未來將持續整合健康促進政策、數位科技資源及教師專業能量，深化健康與科技跨域學習，讓每位孩子擁有良好生活習慣及面對未來的核心能力，共同打造兼具健康力、科技力與幸福感的典範城市。

教育局長鄭新輝表示，教育創新的核心在於教師專業，而科技的價值則在於提升學生的學習品質與健康福祉，此次教師自行改寫程式制定AI深蹲挑戰助手，能以學生有興趣的闖關挑戰，設計符合學生需求的教學工具，不僅展現教師專業創新能量，也讓AI真正成為健康教育的最佳助手，引導學生建立正確運動觀念，未來將持續建構教師專業支持系統，鼓勵更多學校投入創新教學，打造具前瞻性與永續發展的智慧教育環境。

復興國中表示，實際導入課程後，學生普遍反映，AI即時評分與挑戰機制大幅提升運動樂趣，能立即知道自己的姿勢是否正確，也更願意反覆練習、挑戰自我；教師則表示AI工具能快速提供客觀數據與即時回饋，協助自主修正動作，增加學生課堂參與度，讓健康教育從傳統示範教學，進一步走向智慧互動學習，培養學生自主運動能力與健康素養。

發稿單位：臺南市政府教育局

市長黃偉哲表示，師鐸獎是教育界的至高榮耀，代表在教學、輔導、行政等方面的全方面卓越。今年臺南3位獲獎師長，在專業領域用心照亮孩子們的未來，獲獎實至名歸。市府會全力營造更優質的教育環境，做基層英雄們最堅實的後盾。

教育局長鄭新輝表示，榮獲全國肯定的優秀校長教師們，在行政領航或教學創新上皆為卓越典範，以無私的愛與專業守護校園，將教育熱忱化為一頁頁動人的教育篇章。

東區大同國小校長李素珍將美學與永續綠意渲染於校園日常，用專業領航擘畫出以人為本、共好共榮的教育藍圖。給予不同天賦孩子自由翱翔的藍天或繁花盛開的園地供其揮灑，是成就親師生幸福的重要推手。

仁德國小校長李培瑜以愛、賞識與肯定（L.A.A），豐富學子心靈。視學生為璞玉，以數位創新為利器，讓孩子多元展能，在國際舞臺綻放光芒。致力躬耕教育福田，優化資源、凝聚社區，攜手促造學校與社會共好共榮，共同譜寫教育永續發展的精采篇章。

南區新興國小教師洪文正在科學教育領域無私的付出，啟發學生研究精神，激發學生無限潛能。打破成績好才能參與科展的迷思，以幽默教學讓所有孩子都能愛上科學。關懷弱勢學生需求，用細膩的愛成為學生最堅實的依靠。

教育局表示，本次獲教育部師鐸獎的3位得獎者，長期在教育現場辛勤耕耘且表現卓越，獲獎實至名歸。這3位師鐸獎獲獎人員的事蹟將收錄於《115年師鐸獎芳名錄》，並上傳至教育部良師興國網站（https://excellentteacher.moe.edu.tw/），以及教育家網站（https://teachersblog.edu.tw/）「人物故事」專區，供民眾參閱。

發稿單位：臺南市政府教育局

臺南市長黃偉哲表示，數位融入課中差異化教學是未來教育的重要趨勢，也是市府推動教育改革及提升學生核心素養的政策重點。透過數位工具與學習平台，教師能更有效兼顧學生學習能力的差異及個別需求，並提供即時診斷與回饋，進一步提升學生的學習動機與成效。市府未來將持續投入相關資源，並結合民間及學術專業力量，縮短城鄉學習落差，確保每個孩子都能獲得均衡發展的機會。

教育局長鄭新輝指出，臺南市推動數位融入課中差異化教學，結合「科技導航」與「教學流程改造」，推動「教師導學、學生自學、組內共學、組間互學」的四學模式，讓數位科技不只是播放教材或完成練習的工具，而是協助教師掌握學習差異、調整教學策略的重要助力。

教育局進一步說明，初步成效顯示，參與計畫學校在國中教育會考「待加強」等級比例的下降幅度，約為非計畫學校的2倍；參與班級學力檢測成績平均進步7%，學生的自主學習動機與學習自信也明顯提升。未來將持續透過教師工作坊、跨校共備及入校陪伴等培力機制，降低教師面對教學轉型的焦慮，並將成功經驗持續向國小端扎根，落實早期介入與精準支持。

獲獎教師忠義國小佘春樺分享，她將紙本講義與均一教育平台緊密結合，讓平板成為班級中的「隱形助教」。學生可依照自己的學習進度重複觀看解說、完成練習並立即獲得回饋，原本學習落後或不敢發問的孩子，也逐漸找回自信，開始主動提問與參與課堂，使教室轉變為更具彈性與包容性的學習環境。

菁寮國小王家芸則表示，偏鄉學生在數學學習過程中，常因基礎能力不足而感到挫折與無助。她透過四學模式搭配分層數位講義，引導學生進行自主學習、小組討論及相互解題，讓學生從原本敷衍完成作業，逐漸轉變為主動、自律地學習。不僅運算能力獲得提升，學生也重新建立自信，開心地表示「數學變簡單了」。

教育局新課綱創思教學研發中心表示，目前臺南市已持續推OmO線上線下整合教材，將數位工具、學習診斷與教師教學流程進一步整合，穩健落實課中差異化教學。透過平台蒐集與分析學習歷程，教師能更快速發現學生的學習盲點，提供分層任務、補救教材或延伸挑戰，真正把學習數據轉化為教學決策。未來，臺南市將進一步推動「生生有平板 校校智慧學」專案，持續開發自編OmO數位基礎教材及智慧魔鏡2.0，並規劃建置教育大數據預警機制與家長端數位溝通平台。同時，市府亦將於115年至118年持續投入22億元，完善學校數位教學基礎環境。

教育局強調，數位差異化教學的核心並非以科技取代教師，而是運用科技協助教師更了解學生、陪伴學生，並為每個孩子提供適切的學習支持。未來將持續串聯行政、學校、教師、家長及民間資源，打造親師生三位一體的學習支持網絡，並將臺南累積的行政推動與教學實踐經驗向外擴散，讓「臺南模式」成為實現教育平權與因材施教的重要典範。

發稿單位：臺南市政府教育局

培養孩子面向未來的能力

市長黃偉哲表示，臺南是兼具文化底蘊與創新能量的城市，推動雙語教育不是要孩子離開自己的文化，而是希望學生立足臺南，同時具備面向世界的語言能力與自信。市府將持續支持學校依自身條件推動雙語教育，讓英語學習不只停留在課本，也能在真實情境中被使用。

全市學校達B類以上　由普及走向深化

教育局長鄭新輝表示，臺南推動雙語教育，是在符合12年國教課綱及領域學習目標前提下，依各校師資量能、學生程度及課程條件，逐步增加英語使用機會，讓學生在熟悉的學習情境中自然接觸並運用英語。自113學年度起，全市學校均已達雙語類型B類以上，代表每週雙語授課節數已達六分之一以上；其中，A類雙語學校由110學年度33校增加至114學年度49校，顯示高比例雙語授課學校數持續成長。

第二期聚焦課程、師資與環境

教育局指出，114學年度起，教育局接續推動第二期中程計畫，推動重點也從校數普及，進一步轉向教學品質、教師專業、學生英語能力及學校國際化。114至117學年度目標將各類型雙語學校進一步區分為領航學校及基礎學校，透過公開觀議課、校際交流及雙語中心入校協作，協助學校穩定推動雙語教育。

將持續優化雙語學校發展、強化教師雙語教學能力、充實數位軟硬體雙語環境，並鼓勵學校發展英語融入彈性學習課程，結合在地文化、學校特色及國際教育議題；同時運用數位學習平臺、平板載具及AI工具輔助教學，增加學生在課堂中聽、說、讀、寫及表達的機會。

培育師資、引進外師

截至115年6月，臺南完成教育部雙語次專長學分班培訓教師已累計315人，另自辦領域雙語教師入門培訓265人、課室英語種子講師400人，並有雙語公費生117人，累計培育雙語相關師資逾1,100人。

為增加學生接觸英語及開口互動的機會，114學年度教育局共引進149名外籍英語教師，與本國教師進行協同教學，透過課前共備及課中合作，讓英語使用更自然地融入課堂。教育局也已建置214部國中小雙語教學影片，完成260校雙語網站建置，並透過英語日、英語競賽、讀者劇場、Cool English、ReadPop@臺南等活動，增加學生生活化使用英語的機會。

教育局表示，雙語教育的目的，不只是讓學生多學一種語言，更重要的是培養學生理解世界、表達自我及連結國際的能力。教育局將依第二期中程計畫，持續強化教師專業、優化學習環境，並透過英語展能及國際交流機會，讓學生在校園日常中累積語言能力，為未來學習與國際交流奠定基礎。

市長黃偉哲表示，臺南從產業、研發及應用等面向，推動AI與智慧機器人整體布局，以南科半導體產業為基礎，結合智慧機器人產業聚落，逐步建構完整的科技產業生態系；在人才培育方面，則持續透過課程、師資培育及競賽，讓科技教育向下扎根，也積極結合台積電、AMD、美光等科技大廠的資源與技術，將產業優勢導入校園，提供學生更多接觸新興科技與實作應用的機會。AI機器人全國賽不只提供學生展現學習成果，更讓孩子提早認識產業發展與科技應用，將課堂所學轉化為解決問題的能力。感謝AMD投入資源支持本次賽事，市府將持續攜手科技企業及學校，培育臺南下一世代的科技人才。

教育局長鄭新輝表示，臺南透過「113至116年機器人教育中程計畫」系統性推動機器人教育，從師資、課程、設備及學習場域建立長期支持。目前已建置110所機器人教育重點發展學校，並結合8所科技中心及AI創學中心，讓學生在校園就能接觸程式設計與機器人實作。本屆競賽從國小低年級至高中職分層設計，不只是將題目由易變難，而是引導學生隨著學習階段，從基礎操控與邏輯思考，逐步進展到程式設計、機構整合及情境應用，厚植未來科技人才所需的跨域整合及問題解決能力。

教育局表示，本次競賽依不同學習階段規劃5項主題任務，將農業採收、精準投擲、數學運算、物流倉儲及智慧建築等情境融入機器人任務。國小低年級「智慧農業」由機器人自主採收並搬運果實；中年級「擲出好運」挑戰自主行進、轉彎及精準投球；高年級「步步為營」結合機器人操控與四則運算。國中「智慧倉儲」須循線將不同顏色的貨物推送至對應區域，並開啟閘門抵達終點；高中職「智慧建築」則由兩台機器人先以自主模式接力運送乒乓球，再以遙控方式將球投入建築區投放管以連線得分，隨學習階段逐步提升程式設計、機構整合及策略運用的難度。

參賽學生也分享備賽與挑戰心得。第3度參賽的永仁高中三年級學生張佑嘉表示，今年持續調整程式邏輯與機件結構，期盼與隊友再創佳績。首度參加國中組的蓮潭國中小八年級學生蔡博升表示，透過反覆測試與修正程式，從中學會耐心分析及解決問題。後港國小六年級學生林邑薰利用課餘及假日練習，不僅提升機器車操作能力，也將四則運算實際運用於競賽任務。來自臺中市葳格國際學校小學部的二年級學生蔡孟均，則從調整機器人的重量、速度及轉彎角度中逐步克服困難，期待與隊友合作完成「智慧農業」挑戰。

發稿單位：臺南市政府教育局

市長黃偉哲表示，閱讀是孩子認識世界、培養思考能力的重要起點，也是城市競爭力的重要根基。市府長期重視閱讀教育，持續投入校園閱讀資源，希望讓閱讀成為每一位孩子成長過程中最自然的習慣。此次「布可小星球2.0」的升級，不僅展現市府深耕幼兒閱讀教育的決心，更透過親子共讀的推動，串聯學校與家庭，共同營造充滿閱讀氛圍的幸福城市，讓孩子從閱讀中培養終身受用的能力。

教育局長鄭新輝表示，閱讀能力不只是學習的基礎，孩子在閱讀過程中，不僅能累積知識，更能培養理解、分析、表達、解決問題能力及創造能力。閱讀不只是知識的累積，更是一種陪伴、一份溫暖，也是開啟世界的一把鑰匙。閱讀教育不能等到孩子上小學才開始，而是應從幼兒園扎根，並延伸至家庭，家庭是閱讀教育最重要的起點，當家長願意每天花一點時間陪伴孩子閱讀，不僅能增進親子互動，更能共同建立終身受益的閱讀素養。

鄭局長表示，臺南市長期深耕閱讀教育，自111年起建置「布可小星球」閱讀平臺，打造專屬幼兒園使用的閱讀資源系統。歷經四年推動，在全市幼兒園、教師及家長共同努力下，平臺已累積超過48萬人次瀏覽，收錄618本專家推薦優良繪本、1,239筆教學資源，閱讀紀錄突破22萬筆，已成為本市推動幼兒閱讀的重要平臺，陪伴許多孩子展開人生第一段閱讀旅程。

教育局指出，隨著閱讀推廣逐步深化，今年9月開學正式推出「布可小星球2.0」，希望打造更完整的幼兒閱讀支持系統。本次升級不僅讓閱讀介面與操作變得更加直覺與簡便，在教育實踐上，更延續了原有的「師生共讀、教學支持」基礎。教師將平台作為教學輔助工具時，能透過歷程觀察與幼兒的課堂回饋進行深度反思，進而滾動式精進教學品質，全面提升自我的閱讀教學效能。本次升級另一個亮點更在於強化「親子共讀」功能，將閱讀從校園延伸至家庭，讓家庭成為孩子的第一間閱讀教室，打造學校與家庭共同陪伴孩子閱讀成長的支持系統。

發稿單位：臺南市政府教育局

市長黃偉哲表示，志開實驗小學自106年轉型為實驗教育學校以來，積極發展多元特色課程，已成為臺南市推動實驗教育的重要基地。原有校舍因使用年限已久，耐震能力不足，在市府與市議會支持下，得以順利推動拆除重建工程。繼112年完成南棟校舍改建後，今日北棟新校舍的落成接棒，象徵校園安全防護全面再升級，實踐市府對提供師生安心、學習環境舒適的承諾，也期盼嶄新的現代化教學空間能孕育更多出色的下一代。

教育局長鄭新輝表示，校舍建設不只是硬體更新，更是教育理念的實踐。志開實驗小學以探索教育、生命教育及跨域學習為發展特色，新校舍設計充分融入實驗教育精神，提供更具彈性與多元的學習場域。未來學生將能在安全、智慧且富有人文特色的環境中自主學習、創新思考，培養面對未來挑戰所需的關鍵能力。教育局也將持續挹注資源，改善校園環境與教學設施，打造符合未來教育需求的優質校園。

志開實驗小學校長王念湘表示，志開實小前身為「台南空軍子弟小學」，擁有深厚的歷史底蘊與開闊的校園景觀。非常感謝市府、市議會及家長會的全力支持，讓北棟老舊校舍順利蛻變。新校舍不僅通風採光極佳，且班班配置智慧化教學設備與冷氣空調。未來學校將持續深耕生命教育、探索體驗與生態學校課程議題，引領學童在美學與自然兼具的環境中深入學習、展翅飛翔。

教育局表示，北棟校舍整建工程由九穗聯合建築師事務所負責設計監造、安達營造有限公司承攬施工，建築量體為地上2層樓，規劃9間現代化教室、2間廁所及3座樓梯。建築設計以「志向展開」為核心理念，採用雙層斜屋頂造型，巧妙呼應鄰近水交社文化園區日式宿舍群與重簷建築意象，展現校園與地方文化共融特色。全棟建築符合銀級綠建築標章規範，透過節能減碳設計與智慧化設備配置，打造兼顧生態環境與教育需求的永續校園。

今日落成啟用典禮在鼓隊展演中拉開序幕，現場氣氛歡樂祥和。兼具日式古蹟美學與現代科技教學機能的校舍規劃，除將提供師生更優質的教學與學習環境，也可望成為水交社文化聚落的新亮點，為臺南教育發展注入嶄新能量。

發稿單位：臺南市政府教育局

市長黃偉哲表示，現代社會家庭在少子化與父母過度保護的教養環境下，容易因生活疲累引發親子衝突。市府團隊期盼透過多元的家庭生活教育，將親職教養融入日常來強化家庭功能，也透過親子共學建立責任感，引導孩子懂得感恩與回饋，攜手營造更和諧的家庭支持網絡。 

教育局長鄭新輝指出，暑假親子互動時間增加，是建立親子良好互動關係的好機會，本次活動帶領親子進行「家務大體驗」，包含「寶寶洗澡趣」、「家務大作戰」及「創意整理分享」，讓平時備受呵護的學童，親身體會父母當年兼顧育兒與家務的辛勞。中午時段，更安排「夏日繽紛~創意鮮蔬水果春捲」DIY，讓孩子用手作美味傳遞對家人的感恩。 

活動尾聲的「甜蜜回饋」環節迎來高潮，參與的學童紛紛利用「甜心卡」寫下或畫出今日學習後的心得，當眾朗讀並送給父母一個溫暖的擁抱，現場氣氛溫馨感人。學員林媽媽分享，平常孩子很少主動幫忙，今天看到孩子細心地體驗照顧寶寶、做家務，還親口對媽媽說出感謝，深刻感受到孩子真的長大了，能參與這樣寓教於樂的活動非常有意義。 

家庭教育中心主任張冰嫈表示，特別感謝敏惠醫護管理專科學校幼保科團隊的悉心規劃。未來，家庭教育中心將持續推動多元的親職教育活動，誠摯邀請市民朋友一同攜手，為孩子打造一個充滿愛、互助與同理的溫馨成長環境。

發稿單位：臺南市家庭教育中心

市長黃偉哲表示，臺南擁有豐富的歷史文化、自然生態與產業特色，每一個社區都是孩子最真實的學習場域。樹林國小教師帶領學生運用AI設計家鄉桌遊，不僅讓科技成為學習助力，更讓孩子主動探索七股、認識家鄉，並以自己的創意向外界說出在地故事。這項獲獎成果證明，偏鄉教育只要獲得適切支持，同樣能展現高度創意與教育能量。

教育局長鄭新輝指出，AI時代的教育不只是讓學生學會操作新科技，更重要的是培養學生主動思考、辨別資訊、合作溝通及解決真實問題的能力。陳秀梅教師以七股在地文化為教材，讓學生從學習者轉變為設計者與創作者，是素養導向、跨域學習及數位教育深度融合的具體實踐，也展現臺南推動AI教育「科技服務學習、學習連結生活」的核心精神。

教育局表示，「程有威先生教育科技獎」重視作品的教育意義、科技運用及教學創新，並肯定能實際提升學生學習動機、學習品質或學習成效的教育實踐。陳秀梅教師以七股地區為學習場域，課程中引導學生運用AI工具協助主題發想、資訊整理、文字優化及創作素材製作，從家鄉的農漁產業、自然生態、文化景點及生活故事出發，並透過資料查證、同儕討論與反覆修正，培養學生判讀資訊真實性、清楚表達內容及負責任使用科技的能力。學生化身為「在地桌遊設計師」，將地方知識轉化為遊戲規則、任務卡牌及互動機制，讓參與者在遊戲過程中認識七股的特色，也看見家鄉多元而豐富的文化魅力。

陳秀梅表示，這項課程從學生的真實生活經驗與在地學習需求出發，讓孩子在桌遊設計過程中練習探究、合作、表達、媒體製作及問題解決，使科技應用不再只是工具操作，而是真正支持學生學習、連結生活與認識家鄉的重要媒介。這份榮耀不只是對個人的肯定，更屬於一路參與課程、努力完成作品的孩子，及學校行政團隊、家長與社區夥伴。未來將持續陪伴學生從家鄉出發，運用科技說故事、做設計及解決問題，讓孩子在學習過程中建立自信，也讓更多人透過學生的創作認識七股。

教育局表示，未來將持續支持各校推動數位學習、AI教育與創新課程，並透過教師專業社群、跨校共備、增能研習及成果分享，鼓勵教師發展更多貼近學生生活、回應在地需求的教學方案，讓每一位學生都能在學習中看見自己的能力，也看見家鄉的價值。

發稿單位：臺南市政府教育局

市長黃偉哲表示，維護身心障礙學生在安全、無障礙的環境中平等學習，一直是市府推動教育平權的重要施政目標。市府於113年透過中央與地方合作，全面盤點校園無障礙設施，精準掌握各校改善需求，並積極向中央爭取經費挹注，加速推動校園環境改善。未來市府將持續編列相關預算並向中央爭取補助，循序改善校園各項無障礙設施，讓身心障礙學生能夠安心、自主參與學習及校園活動，享有平等且有尊嚴的受教環境。

教育局長鄭新輝表示，校園無障礙設施是否完善，直接影響身心障礙學生在校學習與生活的安全性及自主性，也讓行動不便的家長、長者及社區民眾進入校園時，能有更安全、便利的通行環境。在各校持續努力及中央經費挹注下，截至目前已完成164所學校無障礙環境改善，改善項目涵蓋校園通路、坡道、樓梯扶手、廁所盥洗室及電梯等設施。未來教育局將持續與教育部密切合作，以「精準改善」為核心，針對校園實際需求逐步提升硬體設施，並強化各項無障礙動線的整合與銜接，從校門口、校園通路到教室及各項學習場域，打造安全、順暢且友善的通用學習環境

教育局補充，校園無障礙環境的建置，不僅是保障特教生基本權益，也是推動通用設計與多元包容校園的基石。教育局除透過軟硬體雙管齊下，落實設施設備改善與無障礙平權觀念宣導，亦將全力配合中央政策，輔導各校建立定期巡檢機制，並將建置成效納入諮詢輔導重點。為身障學子營造尊嚴、平等的友善校園空間。

發稿單位：臺南市政府教育局

市長黃偉哲表示，太空科技是國家重要的前瞻發展領域，臺南擁有大學、科研機構及科技產業等豐富資源，市府也持續鼓勵學校善用在地優勢，拓展學生接觸新興科技、投入專題實作及參與競賽的機會。此次成功大學及家齊高中團隊挺進全國決賽，展現學生勇於探索、動手實作及解決問題的能力。感謝國家太空中心提供專業學習與交流舞臺，也祝福臺南團隊沉著迎戰、發揮實力，讓火箭順利升空，爭取佳績。

教育局長鄭新輝表示，火箭競賽融合科學、工程、設計及團隊合作，是學生將知識轉化為實作成果的完整學習歷程。教育局持續推動機器人、無人機、新興科技體驗、科學營隊及競賽活動，並整合科技中心與外部資源，提供學生多元的科技學習與實作機會。近期國家太空中心也將與本市北門國中合作推動偏鄉太空教育計畫，規劃專家入校、太空科技課程、火箭實作及相關展覽參訪，帶領學生從基礎科學探索出發，逐步深化跨域整合、實作應用及問題解決能力。

國家太空中心總監鄭琮生表示，台灣盃火箭競賽以推廣火箭教育及培育太空人才為核心，透過專業課程、設計審查及實際發射，引導學生結合理論與工程實作。未來也希望持續與學校深化合作，將太空科普資源帶入校園，啟發學生對科學與太空科技的興趣。

家齊高中校長陳韻如表示，團隊首次參賽即挺進全國決賽，是學生投入自主學習與跨域實作的成果。學生從零開始學習火箭設計與製作，並主動尋求大學、企業及在地工廠協助，逐步克服結構設計、材料加工、航電整合及回收系統等難題。從構想到完成火箭，學生不僅累積工程實作經驗，也在反覆測試與修正中，培養團隊合作及解決問題的能力。

教育局表示，本競賽分為學生1K組、學生3K組及社會3K組，由各隊完成火箭箭體、航電、酬載及回收系統設計，分別挑戰1公里及3公里以上飛行高度。決賽將於7月31日至8月2日在屏東旭海舉行，學生組前三名將於2026台灣太空國際年會發表成果，展現青年學子跨域實作與太空科技學習成果。

發稿單位：臺南市政府教育局

市長黃偉哲表示，感謝台積電長期深耕臺南，不僅帶動地方產業發展，也透過台積電慈善基金會持續投入教育。除辦理科普課程，讓孩子從動手實作中認識再生能源及發電原理外，也協助新市國小推動停車場及游泳池太陽能光電工程，將綠能設施融入校園環境，讓校園成為學生認識能源、探索科學的學習場域。市府將持續攜手企業推動科技及科普教育，結合能源與環境議題，提供學生更多探索與實作機會，培養科學探究、創新思考及關懷環境的能力。

教育局長鄭新輝表示，教育局長期深耕科普教育，透過多元課程與實作活動，培養學生觀察、提問、探究及解決問題的能力。南市於本屆全國科展榮獲縣市團體獎全國第二，也是長期扎根科學教育的成果。本次活動以再生能源為主題，透過動手實作，引導學生理解科學原理，並從生活經驗思考能源使用與環境之間的關係。未來將持續結合企業及學術資源，提供學生更多探究與實作機會，讓更多孩子親近科學、樂於探究，從生活中培養科學素養。

台積電慈善基金會經理吳秉學表示，基金會長期關注教育及環境議題，期盼透過與地方政府及學校合作，提供學生接觸科普與動手實作的機會。此次課程以再生能源為主題，透過實驗引導學生認識發電原理，並思考能源使用與生活環境的關係，期待學生在參與過程中保持好奇、樂於探索，累積科學學習經驗。

本次「科普實驗室Action！」課程以再生能源為主題，透過分組實作，引導學生認識風力、太陽能及水力發電的基本概念，並進行「磁生電」及風力發電實驗。學生利用漆包線、磁鐵及風扇實驗組，觀察磁力與電力之間的關係，從親手操作與實驗反應中理解發電原理。參與學生陳禹希分享，原本以為電只要打開開關就會出現，經過課程才知道發電需要不同條件，其中最喜歡磁生電實驗，看到自己完成的裝置產生反應，覺得十分神奇，也更想了解生活中其他與電有關的科學現象。

發稿單位：臺南市政府教育局

市長黃偉哲表示，臺南市政府與臺南安平國際同濟會合作已邁入第六年，感謝安平國際同濟會的善舉，透過公私合作模式，將品德教育扎根校園，讓學校運用這些教材，將誠實、尊重、責任與善良等核心價值，融入學生日常生活中，營造友善校園，創造社會美好未來。

教育局長鄭新輝表示，本市自106至115年度積極配合中央辦理「品德教育深耕學校計畫」，已長達10年；每年辦理品德教育特色學校評選和表揚大會，在親師生共同努力下，113年安平區西門實小及北區立人國小，去（114）年「北區公園國小」均榮獲教育部表揚為全國「品德教育特色學校」，顯見本市品德教育成效備受肯定。

教育局表示，為使品德教育多元發展並落實於日常，市府全面推動「品德領航學校計畫」，鼓勵學校發展品德特色課程，藉由品德主題閱讀、品德圖卡徵選比賽等方式，讓品德素養不僅限於常規教育，更從潛移默化中，讓學生實踐在生活與家庭中。

安平國際同濟會會長蘇文聰表示，面對快速變遷的社會，孩子更需要建立正確的價值觀和判斷力。因此計畫性的捐贈優異教材及挹注教學社群活動經費，期望將品德教育深耕與內化，培養學生良善的品德素養，進而對社會有正向的影響力。

安順國小校長方建良表示，兩年來在計畫支持下，推廣學生及班級數持續增加，五年級教師更靈活結合語文課程設計教案，提升孩子知行合一的能力。大光國小校長周生民也提到，兩年來利用晨光與午餐時間播放教材《小乾坤》，引導學生思考遇到類似情境可以做出那些更好的選擇，讓孩子能實際應用在生活。立人國小校長王全興則以「立品於德．揚才於人」為教育願景，將教材結合SEL社會情緒學習與AI數位學習資源，培養學生同理關懷，打造品德教育新典範。玉井國小校長李信達將《悠遊字在》教材結合閱讀、食農、山野等特色課程，希望孩子從做中學、從行中思，讓善良、正直的品德成為自然的行為與態度。

發稿單位：臺南市政府教育局